第一百二十五章 拜訪（2/2）

「父親。」正在翻閱《夾川方言田野調查報告》的辜振鐸說道：「這孩子的田野調查和我們的不一樣。」

「是嗎？哪裡不一樣？」

辜振鐸說道：「和我們調查聲類不同，這孩子還添加了訓注和語法。」

「是嗎？」辜幼文將報告接了過去，看了一眼：「來孩子，用你的方言，給我們讀一讀這一段。」

「哦。」周至來到辜幼文的旁邊：「『糊塗』，方言讀作『忽獨』，字皆入聲。與《金壺字考》『糊塗，音忽突。』解釋幾近。」

「亦作『鶻突』，最早見於唐孟郊《邊城吟》『何處鶻突夢，歸思寄仰眠』；明孫承宗《答袁節寰開府》亦有『廟堂以此鶻突了事，真可浩嘆』語。」

「『忽』，《廣韻》作『呼骨切』，十五部；『獨』，《唐韻》作徒谷切，《正韻》作杜谷切。方言所依為《正韻》，故該詞方言，應考作唐前之詞，宋後之音。」

辜振鐸也指出一處：「這個，燉、頓、敦三字考條。」

「燉為二簡字，其源為燉，方言讀作『篤』，都毒切，入聲。例『篤豆腐』，『篤魚』，與燉同意。」

「頓為動詞，亦讀作『篤』，都毒切，入聲。使物體突然停頓曰『篤』，例『將麻袋包碼篤歸一』，與頓同意。」

「敦，亦讀作『篤』，都毒切，入聲。敦厚，厚重之意。例『憨敦敦』，方言讀作『哈篤篤』。」

「三字同音，然該讀法《廣韻》，《集韻》皆無，唯《史記》冒頓單于，讀為『莫篤單于』，故疑此非唐宋正韻，乃秦漢遺音也。」

用方言將這一段讀出來，辜幼文和辜振鐸立馬就分辨出了其中的音韻，兩人都不禁又驚又喜。

這樣的體例已經不再是簡單的田野調查，而是訓詁學的內容了。

如今的方言田野調查一般都採用的西方調查方法，但是因為夾川方言中的中古樣本太多，故而採用中國傳統訓詁學的方法來進行調查，優勢十分明顯。

而且這本身也是一個證明過程，比如這孩子提到方言裡的「築飯」是關於吃飯的貶義話說法，認為這個字當為「築」，取「搗」的意思，而且找到了一個古文例子作為佐證——《三國志·魏書·少帝紀》：「賊以刀築其口，使不得言。」

辜振鐸拍了拍《田野調查報告》：「這些都是你歸納整理的？你采了多少方言詞彙？」

「師爺爺，我採納的都是和中古韻有依源的詞彙，報告裡邊一共有六百五十八個。體例大致都是如『糊塗』一詞那樣。」

「工作做得非常細緻，這一點已經足值得表揚了。」辜幼文笑道：「小娃娃，你這也算是天生的優勢啊……」

辜振鐸似乎想起了一件事：「周至是吧？這本報告裡邊，有多少是你親自採訪的？」

「師爺爺，這些都是我親自採訪的。」

「哦？那你這個報告，沒有得到過別人的指點？」

「論文寫完之後，我給我乾爹看過。」

「你的乾爹，姓吳，是不是？」

「對，我乾爹是吳靈均，乾娘是唐棣華。」周至從衣服口袋裡拿出一封信：「這是乾爹乾娘寫給您的信，他們讓我叫你們師公和師祖祖。」

「你這孩子！」辜振鐸一把搶過信件：「為什麼不早拿出來？！」

周至有些赧然：「乾爹說，如果師公沒有提到他，那就不用拿出來了……」

「正平可還真是這脾性。」辜振鐸只說了這一句，然後開始看起了信件。

辜幼文則對周至招手：「來孩子，到我身邊來，再給我們讀上幾條。薛荔，去看看家裡有什么喝的，還有水果，給我們準備一點。」

「誒。」池薛荔站起身來，瞪了無奈看向她的周至一眼，便到廚房裡忙活去了。

六百五十八個詞彙和下邊的注釋其實也用不了多長的時間，主要是周至的方言讀音很特別，而且辜幼文一聽就能明白，兩者之間壓根都不需要交流和解釋，只需要純朗讀就可以。

不過周至還是只讀了一小半：「聽乾爹說師高祖每晚八點就要上床睡覺，不耽誤師公和師祖祖吧？」

「規矩也不是死的，主要看事情值不值。」辜幼文其實也有些小幽默：「現在看來，倒是挺值的。」

「當年受條件所限，沒法詳細考證。」辜振鐸早就看完了信，跟著聽了半天了：「正平和而宜都還好吧？」

「正平是乾爹的字，而宜是乾娘的字？是師公給他們取的？」周至問道：「他們給你的信里沒提到他們現在的情況？」

辜振鐸起了考較之心，笑道：「先說說看，他們字的來歷。」

「《詩經·棠棣之華》有『宜爾室家』；《楚辭·離騷》有『名余曰正則兮，字余曰靈均』，王逸《楚辭章句》有註：『正，平也；則，法也；靈，神也；均，調也』。乾娘和乾爹的字，應該來自這幾處吧？」

辜振鐸笑道：「你乾爹信里說你從小酷愛古典文學，也做出過一些成績，而目前成就最大的，就是這部《田野報告》和《方言研究》。」

「現在我倒是相信他說的了。至於別的嘛，信里可是一個字沒提。」