第一千八百零九章 學問方向（2/2）

因此《集韻》對研究中國漢字的變化，同樣具有非常重要的意義。

按照辜幼文的意思，周至應該效仿自家兒子這樣的研究方向，在自家學派的基礎上有所發揚，將聲韻學研究推進到更高的高度，才算是符合要求。

周至心裡卻暗叫一聲苦，老師叔是什麼人？十年前國家組織編纂《漢語大詞典》的時候他就是主力，加上這些年一直不間斷的精進，現在退休了更是開心，脫離教職專注學問，現在國家將《集韻》研究史上的重要研究實踐和歷史擔當的光榮任務交給了他，幾乎長年待在首都，周至幾次去首都想要見他都被婉拒，幾乎隱藏在故紙堆里了。

這樣專注到極致的人，周至自問不是自己這種東一榔頭西一棒槌的傢伙能夠比擬的。

就這樣專精，辜振鐸還給自己定下了十年的時間，從前年開始算，《集韻校本》這部書，估計要在二零一三年才搞得出來。

見周至面有難色，辜幼文笑道：「他是老派的知識分子，方式方法並不可取，比如你現在有信息科技做支撐，許多以前需要死記硬背的基礎功夫就大可以免了，有了搜尋引擎，也少了許多檢索引證上消磨的時間，所以他要花五年十年才能做到的事情，你只需要一年兩年就可以。」

「話也不能這樣講。」周至說道：「如此錘鍊文章勉強還得用，但是一旦到了演講匯報的場景下，別人隨便提一些關聯問題，總不至於還得先去搜索一番再告訴人家答案吧？而且要是沒有基礎的功夫，就把引擎擺面前也不知道如何檢索起，要是一點文史基礎都沒有的人，用搜尋引擎反而更浪費時間。」

「不管怎麼說吧，有工具還是要好得多。」辜幼文說道：「我們這門學問，將來和一般的文史學科，距離就要拉得更開了。」

「為什麼呢？」周至問道。

「因為聲韻沒法檢索啊。」辜幼文說道：「用文字表述聲音，本身就會有大量的信息損失，比如同為平上去入四聲，蜀中的四聲，粵語的四聲，客家話的四聲，其實都有細微的區別，與普通話的差異那就更是天差地遠了。」

「所以回溯到宋代讀宋詞，甚至回溯到唐代讀唐詩，更甚者回溯到先秦讀楚辭，讀詩經，到底當時的音韻是如何的，我們極難簡單通過基本韻書判斷出來。」

「我們只有從韻書的反切入手，將所有的聲韻反切都集中起來進行統計，在從前後諸部韻書的流變，結合同時代的各種韻文，筆記中記錄的與音韻相關的內容，推演出宋韻和唐韻的音與聲來。」

「但是這兩樣東西最終到底是要用耳朵聽，而不是用眼睛看的，而我們這門功夫就是通過文字記錄的聲音信息，去研究歷史聲音的本來面目，難度可想而知……」周至順著辜幼文的話題往下說。

「可得意吧，只有我們華夏才有這種幾千年前開始記錄聲韻的手段，能夠讓我們有窺見古音的途徑，已經是全世界所有文明遺存當中最優秀的了。」辜幼文笑道：「至於說不準確，說發生流變，你看看當代，哪怕有現代音標和現成的聲音樣本作為輔助的英語，也在流到澳洲和北美後，發生了那麼大的變化，音標相同而讀音不同，它們就是活生生的例子。」

說道這裡，辜幼文突然想到了一個課題：「誒？那我們是不是可以將宋韻和唐韻推演出來，然後讀出來，存儲為語音信息？」

「那我們可能會被罵慘。」周至手扶著腦門：「到時候公說公有理婆說婆有理，客家話、粵語、西南官話、湖廣官話這些唐宋遺音較多的語種，我們採用哪一種作為基礎？還有北方語系南遷這一整個大的變化過程，我們取哪一個時點作為宋韻基點？哪一個時點作為唐韻基點？」