第二百四十九章 第一堂課（1/2）
三年二班。
階梯教室內坐滿了人。
學校布告欄張貼了公告，來自海外的唐真人，新開了一門遁法課。
武道大學本來沒有這門課程，古修只有功、法、四藝六門，然而周易顯露築基巔峰修為，立馬就同意加開。
鈴鈴！
上課聲響起，教室內竊竊私語聲頓時停息。
學生們取出平板電腦，特意研製的教學器材，隨時錄屏用來複習，且能搜索所有佛道典籍解惑。
周易憑空出現在講台上，目光掃過所有人，指著第一排正中位置。
「你叫什麼名字？」
「顧晨。」
「以後你就是班長，負責上下課敲磬。」
周易揮揮手封禁了門口鈴聲，顧晨面前出現個玉磬，又揮揮手桌椅板凳全部消失不見，變成一列列蒲團。
一時不察的同學，嚇得嗡然出聲。
周易目光看向顧晨，對方頓時心領神會，拿起石錘敲響玉磬。
叮！
玄妙聲音響起，迴蕩在教室當中，所有人只覺得神魂平靜如水，隱隱對以往佛道典籍有所領悟。
這玉磬來歷頗為不凡，據周易查閱道藏，應是當年萬佛寺傳承法寶。
僧眾聽經時，由金丹真君施法催動，神魂清淨有助於參悟術法。
周易當年以破爛價收上來，沒有特意以法力蘊養，只是受洞天靈氣影響，已經恢復到了頂級法器級別。
「今日，貧道講輕身功法……」
講課早已輕車熟路，短短一個時辰，從輕功講到鍊氣期遁術。
周易備課時查看過學生資料，武道大學古修班，資質最差的也是雙靈根。
天賦異稟又有無限量的傳承、典籍用於參悟，堪比當年的丹鼎宗弟子，可惜就是數量太過稀少。
學生聽的如痴如醉，從未覺得學習是這般享受之事，只覺得瞬間就講法結束。
叮！
玉磬聲響起，所有人從沉迷中清醒。
周易說道：「今日所講，可有疑惑？」
講法傳道，包括授業和解惑，如今仙道傳承大開放，凡人都能上網搜到各種功法，所以後者比前者更重要。
教室內沉默片刻，刷刷刷舉起了許多手。
現代修士比古代宗門弟子，對仙道前輩態度迥然，周易在丹鼎宗地火宮講法，極少數人敢出聲詢問。
多數弟子謹慎小心，唯恐一句話惹得師長不快，寧可回洞府自行參悟。
「從你開始，一個個來。」
周易指著一排左首位置，逐個回答學生疑惑，包括卻不限於今日所講。
同學們很快發現，無論什麼問題，周易都能深入淺出的講清楚，而且能由此引申出更廣闊的天地，仿佛是個仙道百科全書。
明晰前路，對修士來說是大恩！
一個時辰很快過去，還有半數學生沒詢問，已經到了午飯時間。
武道大學是人族未來，聯盟高層可以忍飢挨餓，卻也要將僅存的食物攢下來，滿足所有學生修行所用。
古修煉化靈氣為生，看似不用吃飯，然而消耗的是數量稀少的靈物！
無怪乎聯盟更喜歡新術，縱使練武的一頓飯吃十頭牛，也比不過古修一粒靈丹。
午飯對學生極其重要，領取的是數量稀少的靈藥。
「最後一個問題，讓老天爺來決定。」
周易取出個羅盤，施展卜算之法，指著後排一位學生：「你有什麼疑惑？」
「學生孟俊。」
孟俊站起身來，躬身施禮，疑惑道：「老師立遁法課，定然是遁術無雙，為何還以卜算決議事務？」
「貧道看來，卜算之術可以歸於遁法。」
周易笑道：「遁術的最終境界，便是成為遁去的一。大衍五十，其用四九，不通卜算，不識天數，你又如何知道向哪裡逃遁？」
孟俊聽著似乎有理，又覺得怪異，下意識問道：「卜算歸於遁，那丹器符陣是不是都屬於遁法？」
「孺子可教也！」
周易稱讚一聲，說道：「服丹可延綿遁法消耗，煉器、符籙可加快遁術，陣道可以遮掩遁法去向，所以貧道這遁法課無所不包。」
「遁法大成之日，成為遁去的一，便是超脫萬物、生生不息之境！」
「拜謝老師教誨。」
孟俊躬身施禮，沉吟稍許問出了原本疑惑：「老師，不知東海之外是如何模樣？那裡可有凶獸肆虐？」
「東海汪洋無際，據記載百萬里之外仍是大海……」
周易講過東海風物，繼續說道：「東海曾經有人族，如今多數死於凶獸肆虐，有無殘餘貧道也不清楚。」
「至於遠海並無凶獸，因為那裡靈氣稀薄近無，凶獸去不了也不敢去！」
東海深處同樣沒有人族蹤跡，當年島嶼人口祖宗，全部都是修士帶出去，可以說修士影響極限就是人族活動範圍。
「靈氣，靈氣……」
孟俊喃喃自語，教室內寂靜無聲，所有學生神情異樣。
他們對靈氣可謂又愛又恨，它是超凡的根基，也是災難的源頭。
「下課前，留一項作業，你們為何而修仙？」
周易說道：「記得憑本心回答，三天後班長將作業送去辦公室，貧道精通術數，誰說謊了手指一掐就清楚。」
教室內哀怨氣氛一掃而空，不少學生發出痛苦哀嚎，已經修仙了都逃不脫作業。
更絕望的是老師修為更高，非但抄不了作業，還不能按照標準答案編！
「回答的好有獎勵。」
周易揮了揮手，教室中出現鼠妖屍骸：「貧道途經梁城，見這妖物作亂施法斬了，誰的作業得第一，此妖屍骸作為獎勵！」
古修學生精研四藝，見識個個不凡，一眼認出是妖屍而不是獸屍。
前者價值百倍於後者，首先血肉蘊含靈氣，可以用來煉丹修行，其次妖族蘊含純淨血脈，用來煉製藥劑效果更好。
凶獸血脈混亂殘暴，煉製出的藥劑也受此影響。
「下節課，講符籙如何加持遁法。」
周易揮手收起妖屍，身形一閃，消失不見。
教室內亂鬨鬨出聲，紛紛議論該如何回答，此項作業顯然沒有標準答案，必須揣摩對了老師心思。
「必然是抗妖，否則老師為何來九洲？」
「說的有理，可是老師能掐會算，我修仙就是為了賺錢。」
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。