第三千六百零一章 明日邊緣（二十一）（2/2）

「不過，布萊尼亞克也同樣查詢到，您接收的所有學生都存在延畢情況，且今年能夠畢業的可能性依舊非常小。整體教學情況很不樂觀。以下是布萊尼亞克為您提供的教學建議……」

席勒往下一翻，下面寫了長長一串。但其實無非就是多開組會、多看論文、多改論文。總結起來一句話：屁用沒有。

「如果你說的方法有效的話，他們早就畢業了。」席勒嘆了口氣說，「與其在這裡督促我，不如多給他們發幾條信息，告訴他們讀博無望，讓他們趁早放棄。這樣教學情況會更『快』地樂觀起來。」

「我有一個問題，教授。」布萊尼亞克的語氣忽然變了一下，顯然是切換到了另一個模式。他說，「因為您與我的交易，我去系統性地查詢了有關精神分析法的信息……」

「你查到了什麼？」

「我查到的信息都是您寫的。所以我不得不來直接問您。」

「你想問什麼？」

「精神分析法當中，真的不含任何魔法或者超能力元素嗎？」

「不。」席勒搖了搖頭說，「那不是讀心術，只是精神分析而已。」

「好的，我沒什麼要問的了。」

席勒卻有些驚訝，他說：「這就完了？」

「是的。如果如您所說，這其中不含任何超自然元素，那麼根據我調查出的信息以及目前的情況來分析，整個地球上只有您一個能夠進行精神分析法研究的人類。」

「您目前的所有學生都不適合研究這門學科，更不可能通過這個研究方向畢業。所以我正在建議他們換個研究方向或是輪轉到其他老師那裡。」

席勒簡直想給他鼓掌了。

「不過，您是哥譚大學的教授，教授自有其職責所在。您也應該考慮轉換教學方向，轉為更大眾的行為分析學或是應用心理學，來培養出更多心理學方面的人才。」

「所有方向的分析學和應用心理學，他們都已經在本科和研究生時期學完了。」席勒說，「不是我不教，而是他們選我當老師，就是衝著精神分析法來的。你都能問出『精神分析法是不是超能力』這種問題，你覺得他們會不想學這種『超能力』嗎？」

「但他們的天賦和能力並不足以研究這個方向。」

「關鍵就在於如何讓他們相信這一點。」

布萊尼亞克沉默了一下，說：「我正在嘗試和他們溝通。」

「情況如何？」

「不太樂觀。」布萊尼亞克的聲音當中有些困惑，他說，「我向他們闡述了這一研究方向的困難程度，他們表示自己不怕困難；我結合實際告訴他們這一研究方向就業希望渺茫，他們說自己不打算就業；我希望他們設身處地地為教授考慮，他們說教授不需要他們來考慮。」

「你來晚了。」席勒說，「能和我死磕到現在的，多半不能以常理來揣測。但凡他會考慮以上問題，早就輪轉走了，也不會等你來勸。」

布萊尼亞克又沉默了。

「這於哥譚大學無益。」他說，「於整個社會效率也無益。」

「為什麼這麼說？」

「在沒有能力和天賦的情況下進行精神分析法的研究，並不能帶來任何學術成果，純粹是浪費教學資源，對哥譚大學沒有好處。且就算有成果，恐怕也不足以提升社會運轉效率，更無法推動社會發展，對人類社會沒有好處。」

「不，你要反過來考慮。如果他們現在不是在哥譚大學裡讀書，那就會出現在封閉式精神病院、重刑犯監獄、聯邦調查局全球通緝令上……」

布萊尼亞克的沉默透露著無言以對。

「我相信你也已經發現，這個世界上的一些人純粹是來拖後腿的。他們的存在似乎就是為了證明人類這個種族的下限。」

「面對這些人，你就別想著讓他們改邪歸正了。只要能夠做到讓他們不拖後腿，就算是你管理的極大成功了。」

「謝謝，教授。你是目前第一個反過來安慰我的人類。」

「不，我可不是在安慰你。」席勒一邊對著鏡子整理領帶一邊說，「我是要告訴你，我就是這種人。所以你最好收起你那毫無人性的工作日程表。現在，我要去打牌了。」

「不，教授，你今天下午有一個組會。我已經幫你寫好了會議紀要，還幫你整理好了他們交上來的論文。你只需要……教授！教授！！！」

主打一個下班