第三千五百五十二章 貓與狗的研究（七十四）（1/2）

第3526章 貓與狗的研究（七十四）

愛莎念的小學和貝蒂與比利念的有本質上的不同。愛莎上的是南區最貴最好的私立小學，從小就是英語、法語雙語教學。正常時間放學之後，還有必須參加的興趣班，有時就連家長都得去上課，和孩子一起參加親子活動。

這樣的小學當然好。其實說起來，其他兩個孩子倒也上得起，尤其是比利。維克多和諾拉的薪水足夠供他上好的學校了，但是希瓦納還是給他們推薦了東區的普通小學。

這倒不是希瓦納公報私仇，而是那種精英學校就不是一般人能上的。愛莎從早上7:30到校開始，一直到下午3:30，課程是排滿的，結束之後還要去上興趣班。興趣班要一直上到晚上7點，要是成績不好，可能還會留下來補習。

雖說愛莎是個人類小女孩的形象，但她畢竟不是真的人類。她的智力和精力都遠超普通人類，應付這種強度的課程完全不費力。

但要是比利和貝蒂這麼搞，要不了一個月就得進精神病院。

比利本來就是個小鎮男孩，不但沒上過學，連基礎的常識教育都沒經歷過。讓他一上來上雙語課程，他可能一個字都聽不懂。

貝蒂雖然內向又安靜，看上去像個學習的料，但是她的性格可能會讓她社交不良。偏偏精英教育當中社交是很重要的一環，要是被集體排斥，日子可不好過。

所以這兩個家庭都理智地選擇了最普通的小學，能跟上學習進度是最重要的。

維克多和榮恩都很贊成對方的教育方式。席勒其實也不太喜歡美國的精英教育。

美國的精英教育體系里，技術型的人才依舊是鄙視鏈最底端。就像美劇里體現的那樣，你光成績好沒有用，會社交、人緣好的人才是最受歡迎的。

這就導致在往後的幾十年裡，美國本土培育出來的高科技人才屈指可數，大多數重要技術崗位全是移民。然後移民問題發展得尾大不掉，難以處理。

席勒倒是不太關心美國的死活。關鍵是，這種教育孩子累，家長也累。愛莎天天上完舞蹈課，還要上冰球課，周六周日還要參加社團聚會。關鍵是賽琳娜也得陪著她去。

愛莎剛上小學的那幾個月里，賽琳娜還找席勒進行過一個療程的心理疏導。

在好萊塢闖蕩過一番之後，賽琳娜已經不再是那個冒冒失失的貧民窟女孩了。她成長了很多，對於上流社會的社交禮儀也應付自如。

關鍵的問題在於，之前從來沒聽說布魯斯·韋恩有孩子。愛莎一出來，發現竟然都上小學了，母親還是知名好萊塢影星。這還能是怎麼回事？

不少同學的家長都在傳賽琳娜是帶娃上位，各種流言蜚語搞得賽琳娜非常煩躁。

先不說愛莎壓根就不是她生的，她和韋恩根本都沒結婚，哪來的帶娃上位？

雖然她已經無數次強調過這一點，但是人們還是認為她想要帶娃上位，只是失敗了。搞得賽琳娜不得不預約席勒的治療。

而席勒和賽琳娜進行了一番談話之後就發現，賽琳娜的心理沒有問題，她純粹就是想找個人吐苦水。

但是賽琳娜吐苦水的方式可不是坐在那裡哭哭啼啼地抱怨。貓女——席勒更願意稱她為雌性花豹——抱怨的方式是瘋狂地罵娘。

整個治療流程當中，席勒聽她換著花樣地把所有的學生家長都罵了一遍，讓他深刻地認識到英語裡罵人的詞彙也不是想像中那麼貧乏。至少賽琳娜的措辭相當驚人且富有創意，通常能夠在席勒的腦子裡徘徊一個星期左右。

據賽琳娜自己說，她來找席勒的原因是不想當著愛莎的面罵人把她教壞。席勒認為這是很有必要的。除了她罵人的方式確實令人印象深刻之外，她給的確實也很多。

不過好在，愛莎優秀的表現從事實層面幫她扳回一城。愛莎的成績非常好，各方面表現都很突出。學生的家長對賽琳娜的態度，也從鄙夷逐漸轉為羨慕。

有顏有錢，有個優秀的孩子還單身。這是什麼神仙生活？

有個很有趣的現象就是，海倫和愛莎這兩個小姑娘的成長路線完全相反。

海倫成長得很快，沒過多久就語言流利、表達清晰，什麼都能做得很好，但是就是很不耐煩上課，而且興趣很少長時間停留在一件事上。喜歡干一會這個，再干一會那個，哪裡有意思就去哪裡，什麼好玩就玩什麼，很少有人能管得住她。

相比之下，愛莎成熟得很慢，很長一段時間裡只會哇哇大叫，並不是很能理解人類社會。不過度過最初的發育期之後，則變得更像是人類，專注度高，事業心和執行力都很強，哪怕喜歡玩也不會耽誤正事。

席勒也並不清楚造成這種不同的原因是她們的種族，還是後天的教育，或者二者兼有。不過如果這就是她們的天性表達，那也挺好的。

席勒想起了很多愛莎小時候的事，思緒越飄越遠。旁邊的榮恩遞給他一塊奧利奧餅乾，席勒本能地接過來，卻在看清了餅乾的樣子之後搖了搖頭，把餅乾放回了盒子裡。

「你不喜歡吃這個嗎，教授？」

「當然，他不吃任何零食。」維克多說，「你給他什麼他都覺得甜。」

「這個是真的很甜。」席勒看著奧利奧餅乾說。這不是他故意誇大，美國的奧利奧餅乾基本上可以稱作是染色砂糖，不但甜得離譜還很齁，吃1~2塊就能把嗓子糊住。席勒向來敬而遠之。

但顯然榮恩並不覺得奧利奧餅乾的口味有什麼問題。他吃完了一包，又從旁邊拿起來一包別的口味的。

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