第三千零六十一章 水星記（二十一）（2/2）

「都可以，不過讀記憶需要一定時間。」莉莉絲說：「越是深層次的記憶，需要的時間越長。」

「看看我父母是怎麼死的。」布魯斯說。

莉莉絲也沒跟他客氣，閉上眼睛開始專心搜索，半天之後睜開眼睛，有些疑惑地說：「你父母沒死，他們還活著。」

布魯斯卻笑了起來說：「看來你也會被欺騙。」

莉莉絲十分好奇地看著他，布魯斯說：「記憶也是會騙人的，只要我把一些記憶片段擺在淺層，你讀到它們的時候，就會以為自己已經掌握了真相，但實際上，那只是偷梁換柱的障眼法而已。」

莉莉絲皺起了眉，她再次發動能力，這一次可以說是把布魯斯的記憶翻了個遍，然後才露出了恍然大悟的神情。

她之前確實就是在表層翻了翻，然後看到了托馬斯和瑪莎的身影，也看到了他們一家幾口人生活的畫面，就以為布魯斯是在故意詐她，想試試她的能力是不是真的。

但是繼續往下翻，她才看到了真相，原來他的父母不是沒死，而是復活了。

並且她費了很大的勁，越過了無數艱難險阻，才在記憶的最深處翻出了當初小巷槍聲的畫面。

「你感覺到有些艱難嗎？」布魯斯問。

「是的，你的腦子裡似乎有很多雜音，我往下翻的時候，看到了太多無意義的畫面。」莉莉絲停頓了一下之後說：「真是奇怪，我第一次見到能夠如此精準的掌控自己記憶的人。」

「那是你見識的太少，如果我說有人的精神世界裡有一座兩千多層的高塔，你會怎麼想？」

「這怎麼可能？」莉莉絲皺著眉說：「哪怕他能做到，他為什麼要這麼做？這會嚴重影響他的思維速度吧？」

「沒有什麼不可能的，或許下次上課的時候，你可以嘗試讀他的心。」

「他就在這兒？」

「是的，你的心理學教授席勒·羅德里格斯，擁有令人驚嘆的精神世界，或許你可以去探索一番。」

「好吧，如果真是這樣的話，那還挺有趣的。」莉莉絲聳了聳肩說：「你找我過來是要說什麼來著？」

「有關課堂秩序的一些事，之前我已經和詹娜談過了，我希望你們，我指的是這些可以通過某些方法直接得到答案的人，不要總是用你們的思維去影響其他學生。」

「我知道你們的答案是對的，但是你們的思路他們學不了，如果非要學的話，只會耽誤自己，如果他們都被你們影響了，可能會在未來闖下大禍，所以我希望你們……」

「你覺得我的思路是不對的嗎？」

「不是不對，只是……」

「我的思路就是你的思路。」莉莉絲說：「我的答案就是透過讀你的心得到的。」

布魯斯動作一頓，拿起了旁邊的論文，他說：「不可能，我怎麼會寫得這麼亂七八糟……」

「這我就不知道了，我只能說這是你的一部分想法，至少某個時刻你是這麼想的，不然不會在記憶里留下痕跡。」

布魯斯立刻反應過來了，這可能是他嘗試利用精神分析法分析這個案子的過程。

「原來是我自己造的屎啊，那沒事了。」

「那你可以讀出另一種想法嗎？」

莉莉絲又發動了能力，這次她停頓了好一會，然後說：「太複雜了，如果把你對這起案子所有的想法寫成論文的話，那我覺得大概有十萬字，你的知識面太廣博了，對於細節觀察的也太過仔細，簡直像寫好的電腦程式，你是我見過最聰明的人。」

布魯斯立刻咧開了嘴，不過為了自己教師的形象，他還是收斂了表情，但隨後似乎又想到了什麼，然後說：「你能看到我腦子裡的教案嗎？」

「當然可以，我甚至還能看到你想讓我幫你寫教案的想法，但是我要告訴你沒門，我手上還有三個小組討論的工作沒有完成，我也沒時間。」

「那麼這樣吧，你把我腦中行為分析得到的標準答案寫進你的論文裡，這樣我就可以把你樹立為正面典型。」

「這是抄襲，你不介意嗎？」

「呃……算是引用。」布魯斯手指繞了繞說：「我會讓詹娜在她的論文裡著重寫精神分析的過程，這樣你們就可以向學生們顯著展示兩個學派的區別，讓他們根據自己的特長和愛好加入其中一個，形成良性競爭，而不是像現在這樣亂糟糟的。」

「如果你無所謂的話，好吧，不過我不能全寫下來，只能寫一部分。」

「我給你標出了重點和閃光點，你看到了嗎？」

「嗯……差不多，你對自己頭腦的運用令人驚奇，我可以跟你學這個嗎？」

「當然，那麼我們成交？」布魯斯朝她伸出了手。

「交易愉快，韋恩教授。」莉莉絲和他握了握手。

哈哈哈