【3615】魔法棒（1/2）

有人覺得做個醫生像個老媽子，絮絮叨叨沒完沒了。或是像個老師，需要時時刻刻教育患者及家屬。這是因為患者和家屬有時候如同個孩子，經常做出些匪夷所思的事情。年輕醫生沒經歷過的，難免會感覺是備受委屈。做多幾年醫生，見多了自然變成麻木不仁。

想當好個成功的老媽子或是老師，容易不？不用想也知道不容易。參考她媽媽和她大學輔導員任老師，任老師操勞到年紀輕輕頭髮要發白。

一個學霸班裡都有可能出現讓老師頭疼不理解想不通的事件，何況那些知識文化水平低的家屬。

歸根到底一句話，臨床上能從頭配合醫生到底的患者為少數而不是多數。原因很簡單，哪怕患者是個聽話的，想完全理解醫生每個步驟和用意是不可能的。沒這個專業技術能力的患者沒法做醫生肚子裡的蛔蟲。所以，患者和家屬「沒法完全配合」很多時候是情有可原的。

醫務人員要對此有提前預判的專業能力。

因而潘世華醫生自動自覺承認前輩指出的錯誤點，知恥而後勇。畢竟身邊有個謝醫生卷王在，時刻告訴他其實能做到更好。

老太太的女兒不一開始告訴他所有肯定不是壞，要麼是忘了，要麼是怕，主要怕自己媽腦子不清鬧脾氣時打醫生護士麻煩大了。

回來見到謝醫生的新動作，潘世華取下鋼筆在病歷上寫病人轉住院部的醫囑時，眉毛聳聳，預備再動動腦子，絕不可以就此服輸，一定有法子治治患者的這個毛病。

同時，李護士伸手拍了下愣著的郭后輩：「多向謝醫生學習，小豪同學。」

前輩的聲音，讓郭子豪哎的聲緩回神。臨床上多的是相互學習，跨專業學習，護士向醫生學習，醫生向護士學習。誰優秀向誰學習。

論到這個專業預判能力，不僅僅醫生要具有，也指其他醫務工作者包括護理人員。

於是郭子豪亦步亦趨跟在謝醫生後面過去三號病床，瞧瞧謝醫生賣的什麼葫蘆藥。

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