第三十九章 座談會（2/2）

徐檸聽的昏昏欲睡，想溜，又覺得不合適。

「下面請仰望雜誌的同志發言。」那位林副所扭臉朝張枝江點點頭。

張枝江清了清嗓子，接著拿起稿子。

就這麼點人，話筒是擺設，坐那說就可以了。

說了幾段固定話術，張枝江話題一轉，道：「這事呢，說起來可不是我的想法，是小徐聯繫的。我一開始其實挺不樂意，因為確實是影響雜誌銷量。不瞞各位，開始那期剛發出去沒幾天，雜誌社就收到了好多批評的信，說看不懂。後來又是小徐想了個辦法，宣傳上跟發行方式上做了改進，這才扭轉了讀者的態度。」

他倒是有什麼說什麼，畢竟單位都不在京城，跟別人沒什麼聯繫，自然也就沒顧忌。

其他人竊竊私語起來，當成了段子聽。

「張同志。」林副所抬手打斷道：「能把這些展開了詳細說說嗎？」

「哦，沒問題。」張枝江撇了稿子，從頭到尾又說了一遍。

等他講完了，林副所帶頭鼓掌，笑道：「那個小徐下次可以帶來介紹一下，是個人才……」

「……」

旁邊的陸明連忙低聲提醒道：「林副所，小徐來了，就是張同志旁邊那個年輕人，現在是京大學生。」

「哦？」林副所有些驚奇，低聲道：「他是學生，怎麼會跟雜誌社有聯繫？」

內情他還真沒怎麼了解，當初去談合作的也是張枝江。

「好像是之前就認識。」

林副所忍不住看向徐檸，他還以為是充數的，沒想到還是重要人物。徐檸也笑了笑，點頭示意。

「小徐既然也在，那就也說說吧。」

徐檸不好推辭，只好也說了幾句。

結果一問一答，好為人師的毛病又開始了，稀里嘩啦說了一堆。

「科學知識原本就是枯燥的，所以宣傳更要講究方式方法。既然是普及，那必然要面向基礎不那麼好的人群，我認為可以用一些其它方法激發大家學習的動力，比如有獎知識競猜，再穿插一些故事……」

「什麼有獎競猜，小同志，你這說的有問題。」突然有人插話道。

徐檸看過去，是個一臉褶子的老頭。

「哪有問題，您說。」

「這是教學，教學必然是嚴肅的，怎麼可以搞那些花里胡哨的？亂鬨鬨的，成什麼樣子？」

有人低聲附和，大概是看不慣徐檸一個小年輕在這指點江山。

「怎麼叫花里胡哨的，我想問問這位老師，教學的目的是什麼？不是讓學生記住嗎？還要規定什麼教學方法嗎？」

「學生如果都抱著玩鬧的心態學習，那能有什麼好效果？小同志，你不懂這些，不要瞎說。」

徐檸搖了搖頭，這會國內可不流行什麼寓教於樂，就是板板正正的教學，他說的這些實在有些超綱了。

「我想請問一句，我們的科學普及是面向工人跟青少年，還是面向大學生跟知識分子？現在看，各位老師面向的都是後者，對吧？那照本宣科的宣傳自然沒問題，反正他們渴望知識，怎樣都會認真聽。但後者人才多少？要讓科學真正普及，重難點還是前者，怎麼讓既沒有學習基礎，又沒有學習意願的人群聽？這很不容易。這話大家總沒異議吧？」

一時沒人吭聲了，這怎麼答？沒辦法回答，就連剛才那老頭都在擰著眉毛想說辭。

「我們要知道，衡量科學普及工作的成敗，必然是以多少人學到了知識為標準的。恕我直言，從這個角度看，現在的大部分工作都並不是太成功，而用多少人看過聽過知識來標榜成績更是不科學的。……我說完了。」

徐檸說完了，一時全場無聲，大部分人知道這些是實情，但說出來實在不好聽啊。有的想反駁，又發現無話可說。

氣氛一時有些尷尬。

徐檸倒是無所謂，本來就是來湊熱鬧的。既然讓說，那就想說什麼說什麼唄，反正他跟在座的也沒什麼交集。

林副所只好站起來講了幾句，岔開話題，接著讓下一個說。

等座談會結束，大家站起來，聊著天各自散去。

那位林副所卻朝徐檸招招手，道：「小徐是吧，學什麼專業的？」

「啊，圖書館專業。」徐檸點點頭。

「哦。」林副所想了想，道：「我們單位都是搞技術的，宣傳經驗不夠，我看你說的有一套，兩家單位有機會可以多溝通，多合作。」

「我明白。」徐檸點點頭。

林副所笑了笑，拍拍徐檸胳膊，接著跟陸明轉身離開了。