第三百六十五章 接送（2/2）

左吳搖頭，伸手拍了下鈍子的腦袋：

「我只能說，除非咱們身死國滅，否則星海中神經過敏的人絕對不可能將任何條條框框限制在黛拉身上。 」

「以及以後，黛拉是想住在銀河將族群發揚光大，還是想進入深空去闖自己的路，不和這片銀河中的生靈相衝突，我們至少都能搭把手。」

「哈哈，能為黛拉去謀劃這麼遠以後的事，煩惱的問題也動不動就事關什麼銀河什麼生靈，還真是……何其幸運。」

。

第三百六十五章 接送

小灰不自覺落後了半步，她只見過被黛拉寄宿了意識的蟲人分身，以及本質是「灰蠱」而無需繁衍的原因，對什麼「孩子」之類的話題興致缺缺。 @

唯有「幸運」這個詞她感同身受，只有還擁有未來的人才可以被規劃未來；如果可以，她也想為是自己家鄉的光明星海謀劃一下未來。

可惜現在只能謀劃家鄉的後事了。

……

或許。

合格的父母不該把在外遭受的挫折和煩惱展露在自家面前，除非因為年老而讓孩子悄無聲息間感受到自己的脆弱，以促成孩子又一次成長的契機。

左吳覺得自己應該不老，和鈍子也商量好，剛才的討論到補習班門口就暫停，以後再說。

大廈內部好像是個專業的補習機構，中空的結構中迴蕩著無數聲音，不同語言的震盪薈萃，被翻譯軟體轉錄後內容就是不同教材的內容。

只是這教育方法好像有些復古，都星海時代了，為什麼還要把學生喊道一處，在家無論是用投影還是連接上虛擬實境，不是一樣的效果？

鈍子帶路，兜兜轉轉，來到黛拉的教室前；身份識別通過，內部的教育景象一覽無餘。

左吳之前還擔心蟲娘會不會因為擾亂課堂秩序被教訓，現在卻放下了心——

優秀的學生總是會得到更多的偏愛，那老師就像忘記了黛拉忽然把頭探出大廈的舉動般，此刻儒雅隨和的在評價她的課堂作業。

結果似乎相當喜人，這老師是個黏湖湖的肉球，此刻從身體中伸出一根刺，其上掛著根蘸了紅墨的毛筆，在黛拉作業上花了一個筆鋒蒼勁的圈。

「……這居然還是書法課？」左吳訝然，回憶起腦海中仙俠中的一幕幕描寫。

鈍子抱手點頭：

「對啊，琴棋書畫，地球的傳統美學，因為你黛拉特意要學的；「棋」不用擔心，黛拉的蟲人天天在發明新的桌遊，書和畫她學的不錯，反正本質差不多類似，就是琴……」

「琴的話，黛拉現在還沒搞清她的四隻手應該怎麼搭配效果最好來著。」

左吳還是捂住額頭：「……怎麼地球的才藝好像其他文明都會，就是在我們手上失傳了。」

「哈，都知道你們純血人類擇偶觀念花里胡哨，可其他種族又不會被人類盯上一眼便就原地***，總得上些手段吧，連孔雀都會開屏呢；」

鈍子理所應當：「琴棋書畫、地球歷史，不就這麼流傳出去了？」

左吳瞪了下眼睛：「那帝聯後來就沒想著把這些東西給收回來？」

「怎麼收啊，藝術流傳出去後，接受權就不在自己手裡了；地球的東西肯定也被其他文明改造過，收回來一堆四不像只會加重考古的難度，」

光頭ai還是聳肩：

「以及人類自己對祖先的傳承也很是痛恨；」

「聽夕殉道說純血人類為了保留血脈不得不強忍厭惡同另一個人類結合時，感受最多的，就是討厭的長輩用扭曲的臉來訴說祖上的榮光和血脈的重要，」

「甚至在與本就厭惡的伴侶結合時，長輩也要在一旁一邊念叨著榮耀的歷史一邊見證這結合呢；」

「恨屋及烏，連同承載「昔日榮光」的歷史和猜疑不也跟著被一起恨上了？」

「這樣，帝聯的掌權者明面上尊重歷史尊重祖先，暗地裡怕是個個都恨不得將自己的歷史挫骨揚灰噢。」

左吳點頭，原來是這樣；或許是自己沒有被家長強迫過，才能保持對地球的興趣。

只是……

「鈍子，夕殉道平時和你聊的這麼野？連純血人類祖先怎麼結合的都聊上了？」

「噢，沒錯；夕殉道平時總是會聊這些，維度某位陛下會被孤立來著。」

「那艾山山和姬稚為什麼不和我說？」

。

第三百六十五章 接送

「姬稚是對這話題沒興趣，艾山山是聽到「結合」這個詞就跑了唄，至於列維娜，她吐得比誰都狠。」

原來是這樣。

此時。

黛拉終於算是放學，她黏湖湖的肉球老師揮揮手，蟲娘一聲歡呼，直直衝出教室。

一把撲到左吳懷中。

左吳將黛拉輕輕抱起，又馬上放下——因為黛拉真的長高了不少，以前還只是稚嫩的小學生，現在大概和初高中臨界的孩子一般的高。

確實不該把她再當做幼兒了。

可沒想到。

即便左吳已經把她放到地上，黛拉的四隻手仍然緊緊箍著左吳的身體，全然不願放開，似乎是貪戀這熟悉的體溫。

和黛拉還在那枚卵中，尚未孵化時，便感受到的熟悉體溫。

終於。

蟲娘還是輕輕放開了手，推了下臉上的眼鏡：「爸爸，看看我的書法怎麼樣！」

左吳愣了片刻。

黛拉戴眼鏡了？。

第三百六十五章 接送