第六十九章八科取士（1/2）

就如陳東所說，這場波瀾歸根到底就是趙桓大力興辦學校，所衍生的學生階層壯大。最終與占據了太多特權的士大夫階層，爆發了激烈的衝突。

大宋僅培養成年學生的民間學院就數以百計，而且都顯赫一方。其中像白鷺洲書院，象山書院更是名垂千古。

官府又大推學校教育的國策，在全國興辦學校。

這使每年產生的學生都規模極為龐大, 不說達到後世千萬規模級別，百分之一的水平，十萬規模還是有的。

這些人不可能全部湧進官場做官，大宋舉國上下也提供不了這麼多官職。

而且這些官職明顯都被士大夫們所壟斷，建設了一條完整的選試之路。

針對陳東提出的情況，趙桓問道：「年年十萬、數十萬的學生，都是我朝珍貴的人才, 這些人不可能全部湧入官場, 卿打算如何安置？」

陳東立即斬釘截鐵的回道：「臣以為, 這些學生並沒有士大夫那般孤高傲氣。他們不至於剛走出校門，就想做一方主官，朝廷要員。」

「此前吏部選試以選官為主，已經不適合當前形勢。」

「所以臣以為應當擴大選試範圍。」

聽完趙桓有些瞭然。

「三十老明經，五十少進士。」

與士大夫們皓首窮經就想考個進士不同，學生們要求比較低。

這也跟他們手中不掌握國家特權相關。

他們現在的追求是首先給整個階層尋找一條可靠的出路。

所以在學生當前的爭鬥重點是，士大夫可以繼續掌控上層，學生們可以從基層做起。

擴大選試範圍，也就是給學生們一個出身之路。

可趙桓卻眉頭緊蹙，對陳東提出的方案非常不滿意。

這份方案充滿了妥協。這也是改革不如革命的地方，掃除積弊並不徹底。

趙桓其實是有決心，有毅力，發起一場席捲全國的大清掃的，借學生之手，徹底將士大夫們掃進歷史塵埃。

這個封建殘餘勢力，實在是太拖累國家發展了。

可倒是學生不想掀起腥風血雨，將國家重新拖入動亂。意圖與士大夫共存, 然後依靠龐大的人數優勢, 逐漸取代士大夫們的統治地位。

所以趙桓問道：「既然太學提議擴大選試範圍，那如何確定參加選試的人員？讀私塾，學習四書五經的儒生，跟讀太學，學習數算、天文、農學、律法的學生，究竟哪個有資格參與選試？」

「又如何分等？學四書五經就可以在中央做官，學天文、數算就要去地方從政。那天下哪個學院還會教數算、天文、醫藥？」

儒家剛被趙桓當面罵了一頓，大臣們不敢跳出來說讀四書五經就是高貴，學《論語》、《孟子》就是清高。

半部《論語》治天下，這句話從趙桓君臨天下開始，就沒人敢再提。凡是公開宣揚過這句話的大臣，統統都被外放，貶出了東京。

趙宋天子能把《論語》捧到天上，趙桓就同樣能將其踩落塵埃。以無比鮮明的態度告訴所有大宋精英們，中原士大夫上千年如一日的研究《論語》，研究出花來，也沒有任何實際意義。孔老夫子說的那幾句話，已經完全不適合於大宋如今朝廷的形勢。

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