3、戰術問題（1/2）

五分鐘後。

六年一班的教師吉川準時走進教室，發現學生們都安靜地等著上課，滿意地點點頭。

作為一名非常負責任的老師，吉川的教學宗旨，就是對待學生如同對待自己孩子一樣關照。

環顧一圈，見大家的精神面貌不錯，他將目光投向銀太。

上學期末，銀太奶奶去世的消息在考試期間傳到學校，最後由吉川隱秘告知了銀太。

他仍然記得銀太當時痛哭流涕的模樣，為此很是擔心。

「看樣子振作起來了？」

吉川心思微動，決定這學期給銀太更多關照。

雖然銀太沒了親人，但還有這麼多木葉同伴在，他絕對不會是孤單一人。

村子必須要讓孩子們感受到家一般的溫暖……火影大人的告誡讓吉川徹底燃起了教導學生的激情。

這，就是木葉村的火之意志！

「同學們，一個假期過去了，不知道你們的忍者技藝有沒有荒廢……」

吉川笑著說道：「等第一節戰術課結束後，大家去操場集合，立刻進行手裏劍投擲的測試。」

「啊……吉川老師你好壞啊！」不少孩子頓時大嚎。

「別的班都是先進行體術課，為什麼我們不一樣……」

「就是，我假期一直在鍛鍊體能，手裏劍術都快忘了……咦，我是不是說了什麼不該說的……」

吉川微微昂起腦袋，瞬間鎖定了那個「自爆」的學生，陰笑兩聲：「在戰場上，敵人可不會給你準備時間，等下測試就從你開始。」

「……」

等教室里安靜下來，吉川取了根粉筆，開始在黑板上畫圖，講解戰術理論。

「今天我們要學習如何最有效率地完成對未知區域的偵查任務……假設四人一組的標準小隊中，有感知型忍者一名，中距離戰鬥型忍者一名……首先是山洞類的地形……」

銀太聽得很認真。

畢竟事關自己的性命，他必須儘快適應忍者的一切。

吉川連續講了半個小時，這部分內容才告一段落。

底下的學生們有的在認真做筆記，有的在打哈欠，有的在偷看窗外風景。

他目光掃遍教室，發現銀太旁邊的渡邊秀又疑似在睡覺，開口道：

「我現在提個問題……假設敵人小隊隱藏在某片森林內，已知該地段樹木的平均高度為10米，間距約為5米，那麼我方小隊該如何制定偵查戰術？」

「秀，你來回答。」

吉川緊盯渡邊秀的臉龐。

渡邊秀眼皮微微抖動，立刻坐正。

銀太坐得離他這麼近，都無法確定他是否睜眼了。

「是，老師。」渡邊秀答道：「我方小隊應該讓兩名擅長體術的隊員走在前方兩側，忍術型隊員保持10米距離負責掩護……」

他慢條斯理回答完問題。

這是吉川剛講過的內容，答案非常標準。

吉川摸著下巴點頭：「不錯，不過以後上課別睡覺了。」

渡邊秀努力地睜大眼睛，勉強露出一絲眼仁，但看上去和先前區別不大，「老師你誤會了，我根本沒有睡覺。」

銀太覺得秀是真的牛逼，由於眼睛太小，別人根本不知道他是睜眼還是閉眼。

甚至於……他還能進入一種半睡半醒的狀態，真·邊聽邊睡，絕對是進行長期潛伏任務的人才。

「嘿嘿。」吉川哼笑道，「別以為我不知道你的特長，你在開課10分鐘那時小幅度點了下頭，明顯是睡著了，直到5分鐘後才醒。」

「你要是不服，我可以問你另一個問題……」

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