124章 東方共同體教育事業發展探討會（2/2）

審判笑了笑，他樂於接受這些彩虹屁，人家拍彩虹屁，你總不好打斷人家施法吧。

待周通明說完後，審判繼續說道：「諸位都知道，秦始皇統一天下後，制定了『書同文，車同軌，度同制，行同倫，地同域』。

我等東方世界的一員，雖然在東方共同體內，但是卻說著不太一樣的語言，書寫著不太一樣的文字。

長此以往下去，這樣會加劇我等之間的文化割裂。

與此同時，這樣也會阻撓我們之間的經濟發展。

更會加深我們之間的矛盾。

只有說著同樣的話，寫著同樣的字，才不會互有隔閡。

沒了隔閡，經濟的來往也將變得更加頻繁，更加簡單。

說著同樣的語言，我們才能更好的解決矛盾。

這次會議也就是《東方共同體教育事業發展探討會》，所以我也是希望先邀請各位『儒家文化圈』的一份子前來，探討探討。

東方共同體成員國，採用同樣的語言，同樣的文字。」

審判的意思就是，東方共同體打算統一語言和文字。

上國現在還摸不准其他成員國的態度，也不打算強行推動。

因此打算藉由「儒家文化圈」這個圈子，先將統一語言文字的議題擺上來，談一談，議一議，看看這東方6國的態度，看看有沒有實施的可行性。

周通明、古樹、阮忠華、向尚那是百分百支持。

呂宋、蘭芳、安南、獅城本就是漢語國家。

山下武雛二和盧正義多少有點糾結，雖然他們也要書寫漢字，但是他們的語言卻不一樣。

如果接納了審判的提議，那麼就意味著九州特許區和東學派的和人與高麗人將失去自己的語言。

審判件山下武雛二和盧正義還在猶豫，又繼續說道：「一個國家的發展有方方面面。

統一語言和文字，不僅僅是對經濟發展和市場繁榮起到促進作用。

如果採用同樣的語言和同樣的文字的提議完全被大家接受的話，東發行就此會向各參與國以及地區免費提供教材，免費派遣、培訓師資力量。

只有百姓的識字率上來了，社會才能變得真正文明，才能變得真正安康。」

確實如同審判所說的那般，教育是一個國家的重中之重。

免費的教材，免費的師資力量，無疑對眾人來說，是一個巨大的誘惑。

相當於直接從上國那裡把教育系統給白嫖過來了。

而原時空中，改用其他國家文字和語言的東方世界國家可不在少數。

安南、呂宋便是如此，東瀛也拿來用了不少外來詞彙。

在免費教育系統的誘惑下，以及各自實際面臨的情況下。

山下武雛二和盧正義最終接受了審判提出的建議。

雖然從當下看，山下武雛二和盧正義或許是罪人。

但是從歷史的長遠眼光來看，兩人卻促進了東方世界的發展，促進了國民教育的發展，促進了國家經濟的發展，促進了人民的生活水平提高。

哪怕是現在背負罵名，兩人也覺得值了。

14億人口的龐大世界，註定未來漢語會在這個世界上占據絕對主導的地位。

與其到時候再補票上車，不如此時還未發車時，就上去坐上座位。

《東方共同體教育事業發展探討會》經過投票後，正式通過了參與國統一語言和文字的法案。

呂宋共和國、蘭芳大統制共和國、獅城自由市、安南王國、東瀛帝國九州特許區、高麗王國東學軍，開始採用上國印刷的教材。

與此同時，東方發展銀行也將就東方世界的教育事業提供一筆專項貸款，用以各國建立九年義務只教育，完成語言和文字的統一，減少各國百姓之間的隔閡。

敲定了同文同語後，審判便將目光投入到了下一步。

一旦東方共同體穩定下來後，呂宋、蘭芳、獅城、安南、九州特許區、東學派開花結果後，審判也將會把這樣的免費教育推廣到整個東方共同體的世界之中。