第37章 作文（2/2）

這時候王孝安卻似乎已經發現了她，回頭朝著她笑了笑，然後繼續答題。

「你好好答題，不要對著老師嬉皮笑臉。」

孫蔓訓斥了一句，然後趁機看了一眼王孝安的答題情況……他肯定答的稀里糊塗，入學考試都通不過。

他居然先開始寫作文？

在高考試卷里，作文和閱讀理解兩大版塊已經占據了總分的一大半以上，非常重要，他一定會在這上面失分，孫蔓為了驗證自己的判斷，所以決定看看他的作文。

坐在王孝安後排的考生，都能夠聞到孫蔓身上怡人的香氣，這位老師好像在緊盯著前排，與前排的考生靠的很近，自己坐在後面看著老師，都有些，前排這傢伙不知道該說是還是個倒霉蛋。

孫蔓原本雙手抱在胸前，看到他寫的作文以後，忍不住一隻手按住桌子前傾。

作文題：以「我和我的XX」為題寫一篇文章。

要求：選准題材，確定立意，明確文體，不得套用，不得抄襲，不得泄露個人信息，題材不限，詩歌小品劇作除外，無字數限制。

王孝安寫的是「我和我的」。

孫蔓作為監考老師，不禁感到生氣，現在中學生早戀現象日益嚴重，甚至有在學校里光明正大公開的極惡劣情況出現，但也沒有幾個敢直接在作文里寫「我和我的」！

你知不知道你現在的身份是即將邁入高三的中學生？

王孝安聚精會神地寫作文。

「魏風·十畝之間：十畝之間兮，桑者閒閒兮，行與子還兮。十畝之外兮，桑者泄泄兮，行與子逝兮。

遠在他鄉，總是在想，回家，還是留下？

這是一個永恆的話題，鄉情，親情，那方水土，總是勾盪的人心不定。

若加上她，我選擇回家。

有人說：詩歌是沉靜的情緒表達。

每次讀到這首詩，我的情緒便是對的思念。

十畝之間，桑者閒閒兮，行與子還兮：我想回家和她在一起，用十畝桑田，耕種我們的生活。

如果有朝一日，我們想要出去走走，相攜而行：十畝之外兮，桑者泄泄兮，行與子逝兮。

無論到哪裡，我都希望她能夠陪伴著我，桑田之外的世界，只要她在身旁，便如詩中意境一樣，安逸而沉靜，不驕不躁，知道在哪裡休憩，知道在哪裡安頓，更知道一起走過的風雨，落在她劉海上的日月光華，便是一生。

她不在我身邊的時候，我經歷的是時光。

她在我身邊的時候，我度過的是光陰。

時光總是不知不覺溜走，和我擦身而過，和我失之交臂，讓我不知日月寒暑更迭。

光陰是沉澱，是積累，是生活中慢慢煎熬的酸甜苦辣，只有和她在一起，才有生活，才能煎熬出一生一世的光陰。

我和我的，如詩歌，如文章，請批卷老師給我滿分，謝謝。」

王孝安寫完作文，滿意地點了點頭，然後側頭看著身旁的孫蔓，目光掃過她，再到那沾滿。

「你……誰讓你在作文上寫的？」孫蔓的眼眸依然如少女般清澈而微顫，手指用力地按著他的試卷，壓低聲音幾乎是在他耳邊責問。

王孝安轉過頭來，這位監考老師的，說話間似乎還能夠。

「看到你。」王孝安說完，皺著眉頭指了一個選擇題，「這個選啥？」

「C。」孫蔓不禁脫口而出，隨即回過神來，使勁瞪了他一眼，心慌意亂地走開。

她來到熊月萌面前，把熊月萌的卷面，字體，還有錯誤的地方拿出來罵了熊月萌一頓，然後從前門走了出去，在走廊上站了三分鐘，這才從後門回到監考坐的椅子上。

這肯定是大姨媽來了，熊月萌不以為意，繼續把自己的試卷四周畫上花花草草的紋邊顯得好看些。