第542章 何洪濤決意為陳源組織一場考試（1/2）
這真是一個離譜的分數。
離譜到它的真實性都需要懷疑。
但因為是陳源，所以它的真實性又不能夠懷疑。
可是……
可是……
「這怎麼可能啊！」
何洪濤感到很詫異，因為這個分數，是真的有點太高了。
怎麼說呢。
哪怕是全國狀元，也未必能夠考到這個分數。
更別說蛐蛐的海東狀元了。
在750分制，且不算加分的情況下，海東這麼多年也沒有出過一次這樣的成績啊！
728意味著什麼？
意味著沒有一門課程是短板。
所有的學科，全部都是天花板。
而其中那個141的語文，就更是非常人了！
這種成績，在四中可能有，但在十一中，也是見所未見的。
這到底怎麼回事。
難道說，他還沒有到達瓶頸，這依舊算是自然的增長？
咋可能！
總分就750，他還要漲到哪裡去！
何洪濤依舊是沒有什麼實感。
直到些許溫熱，落在了指間。他這才反應過來，手上的香菸已經燃了好一會兒，自己沒抽多少，已經被空氣給吸完了。
於是，他連忙抬起手把菸頭往菸灰缸裡面鑽了鑽，然後又用濕紙巾順手將桌面的菸灰擦了擦。
再回到這個成績。
的確，是真的了。
第二名的孫柏，也相當不錯，突破了700，達到了703，這樣一個他的最高分數。
可是，他足足少了陳源25分啊！
這斷檔，太過於駭人了。
對了，上一次統考石一的分數是多少？
嗯，是725。
那他比石一還要高3分？
要是高考能夠定格到這樣一個分數該多好啊！
在內心這樣想了之後，何洪濤拿起手機，撥通了一個電話。
不一會兒，對方接通了。
是吳文森。
「吳老師，這兩天改卷辛苦了哈。」何洪濤說。
「大家都在一起加班，工作進行的還是很快的。」
「話說陳源的試卷，你看了沒有？」何洪濤問。
一般來說，語文這一門改卷的主觀性比較強。
不同的老師改同一張試卷，分數可能會差七八分。
而陳源這一次，明顯就是語文狠狠的提高了，導致總分上去了。
除開語文不談的話，其它科目基本上都是保守著穩定不動。
所以說，這一次的語文考試有什麼問題嗎？
「何校，陳源的試卷我從頭到尾都看了，那真是寫得好啊。」吳文森說。
寫得好？
能夠得到這樣一位高考長期擔任語文閱卷組組長的老師這樣評價，說明陳源這一次的語文，真的發揮得很強。
「扣分情況呢？」何洪濤問。
「嗯……」吳文森想了想後，說道，「除了作文以外的所有題目，總共才扣了九分，相比起他之前，那進步大了不止一點。」
「這樣啊。」
以前是聽老師說，他語文的基礎不是很好，相比起其它的學科，語文真的是相當薄弱。
這一次語文進步這麼多，是不是說明他，終於開始重視語文了。
所以合著他之前，語文一直沒學啊。
等等。
何洪濤突然想到些什麼。
除了作文之外，其它的就只扣了九分。
而他的分數，不就是141嗎？
那意思就是說，作文滿分？
可是之前在開會的時候，學校強調過的，因為高中滿分作文的比例很小，按照占比來說，可能一個學校都沒有幾篇。而在考試的時候，一些老師又會憑藉喜好，給一些作文很高的分，甚至說滿分。
所以，就有了一個規定，學校月考，作文的最高分設定在56分，如果有超出這個水準的，可以特例給到57分。
頂天了，也就58分了。
再高的話，就說不過去了。
「那他作文，是給了滿分嗎？」何洪濤好奇的問。
同時，也是在質疑。
因為他覺得，學校老師這樣批改試卷，讓陳源作文滿分，是因為作文滿分了，就能夠讓陳源達到141這樣一個超高分。
哪怕作文給了封頂的58，那總分也不夠141。
也就是說，是為了湊這樣一個分數，才給陳源滿分。
這樣一來，月考的含金量還真的是降低了一些。
「是啊，我們幾個老師都研究過，然後一致覺得是一篇很好的作文。」對此，吳文森笑著解釋道，「何校，我正好拍下來了，發給你看看吧。」
「啊？既然老師都這樣覺得的，那滿分肯定是沒問題，我都好久沒碰語文了，哪能看出什麼名堂啊。」何洪濤說。
他也是不想讓別的老師覺得他在質疑。
「就當小散文看看嘛，寫得真的很好，我都沒想到陳源還有這麼細膩的心思。」吳文森笑著說道。
此刻的吳文森，不想背鍋。
因為他聽出了何洪濤的意思，對方也是猶豫滿分，產生了質疑。
估計還會覺得，是為了湊個高分『粉飾太平』，所以破例給滿分作文。
想要不背鍋的話，那就讓何洪濤自己去分辨吧。
「那行，我看看吧，我好多年沒寫作文了都。」
就這樣，何洪濤笑著答應。
過了一會兒，吳文森就把兩張作文的照片拍了過來。
第一眼看到，何洪濤就忍不住給他這篇作文多加幾分。
卷面，太乾淨了。
一個黑坨坨，一個調整符號都沒有。
這陳源，還真是一個人才，語言組織能力這麼強嗎？
哪怕是何洪濤這樣一個薊大的才子，作文也做不到思路這般清晰。
除非有一個人在他旁邊讀，然後他照著寫，那他才能一氣呵成。
還有，這陳源作文寫了一千字。
真是了不起。
何洪濤的作文水平其實也不錯，但他只會寫議論文。每一次為了湊足那800字，他都傷透腦筋，嘔心瀝血。
還有人一次性超出這麼多字的？
當然，這也不是很提倡。
因為作文最好的篇幅就是800到1000。
不過有個冷知識就是：可以稍微大於1000一點，但不能夠小於800。
小於八百字的作文，哪怕很優秀，也會讓閱卷老師為難，多多少少扣一點分兒。
行，那來看看陳源的作文怎麼樣吧。
雖然不是語文老師，但作為學霸的何洪濤，還是有一些審美能力的。
哪怕沒辦法評分，也能夠看得出來，一個作文寫得到底怎麼樣。
而這時，吳文森又發來了作文題目。
親情啊。
這樣的作文題目還挺好寫的。
來個有趣的開頭。
想必大家都有親人吧？
……算了，看來自己作文的功底還是退步了不少。
就這樣，他開始認真的看了起來。
而第一段他看了下去之後，就突然的充滿了敬意。
烏篷船在翠綠的小河裡彎行……
這畫面感，真的好強啊。
感覺好多文科生才能夠夠寫出這種文字來。
而多數理科生（不指全部），是不會有這樣的文字天賦的。
這一段的鏡頭感，就跟看電影一樣，先是撐篙，然後是船在被划動，接著又擴大到船尾破開浮萍……
真的就跟看電影一樣，硬是把人往裡面代入。
何洪濤雖然重理輕文，但他真心覺得，能夠用文字給人以畫面的人，很有才。
接著，他繼續看下去。
依舊是非常有感染力的文筆。
然後，講述了一個故事……
看著看著，何洪濤愈發的認真。
大概五分鐘，他才把這篇文章緩緩看完。
最後的結尾，也真是餘味悠長……
雖然他好久沒寫作文了，但他知道，寫親情的這個題目，最重要的就是感情。
而這一片文章的感情，真是拉滿了。
太真實了。
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