第八十四章 寫作業（2/2）

但通過剛剛那番演講，讓他看到了一個不一樣的李青照。

在他那溫和謙遜的外表下，同樣有著一顆滾燙，憤世嫉俗的心。

當然，這個詞有褒有貶。

可用在李青照的身上，那絕對是褒義詞。

以他的年紀，說聲老傢伙，絲毫不為過。

雖然有些東西他也看在眼裡，有心去改變，但現實卻如同蜘蛛網，牢牢的將他困住。

現在難得見到李青照這樣的年輕人，無疑讓他那漸漸寂滅的心，重新燃燒起來。

他是老了，但李青照還年輕，台下的學生還年輕。

未來在於他們，希望在於他們。

在他們沒有真正成長起來，他這個校長，有責任為他們遮風擋雨。

這個時候，周長州再度說話了。

「說實話，我也覺得好，但好在哪裡，為什麼好，你們知道嗎？」

這次，台下的聲音明顯弱了，意見也不再相同。

是啊，為什麼好？

有的是人云亦云，大家都說好，那肯定就是真的好。

有的是覺得那些話很提氣，讓他們心潮澎湃。

也有的是感同身受，是情感上的一種觸動。

但真正能夠明白李青照這次演講的，卻屈指可數。

不過這也怪不得他們，終究是還沒走出象牙塔的孩子，正是風華正茂，意氣風發的時候，對未來更多是憧憬，是堅定。

有些道理，有些知識，只有等他們真正步入社會，才會明白，才能讀懂。

李青照為什麼講德行？

就是希望他們這群對生活滿懷熱忱的大學生進入社會以後，不要被冷漠同化，不要人云亦云，不辨是非。

德行的德，也是品德的德，是約束，是道德。

而行，是行為舉止，是知行合一。

這才是李青照這次演講，真正的目的。

正如那首歌里唱的，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的未來。

儘管這只是一種理想狀態，但只要有一小部分去做，去堅持，那麼星星之火，遲早燎原。

這是一種傳承。

學校是什麼地方？

是教書育人的地方。

所以，李青照不僅僅給學生講德行，也把矛頭指向老師這個群體，如果連他們都無法堅守德行，無法以身作則，甚至起到了壞的作用，那將比一兩個普通人犯錯，更為嚴重。

只不過這是一件長遠的事情，需要一代又一代的人去努力。

十年育樹，百年育人，正是這個道理。

「我知道，你們很多人，或許一知半解，或許單純覺得好，至於李教授真正表達的意思，未必能夠理解。

不過沒關係，這次李教授的演講，全程拍攝，回頭我會讓人把視頻傳到咱們學校論壇。

今天我就擅自做一次主，給全校的學生布置一件作業。

每個人，都需要寫一篇感悟。

不能低於三千字。」

伴隨著周長州話落，底下一片哀嚎。

感悟？

三千字？

老周院長這是在報復他們在他登台的時候，自己沒有鼓掌嗎？

你想要這個，你早說啊。

至於罰我們寫作業嗎？