第二十二章 絕對還活著（2/2）

並且，下定決心的時候，他的心裡還有著那個最堅定的念頭：「（他們絕對還活著！）」雖然人都願意相信自己願意相信的，但命運肯不肯給他開一次掛就看他是不是故事的主角嘍？

但從另一個角度，也正是他一直沒來由地相信著這個想法，才讓他最難度過的十幾歲時的青春年華一直不至於心態崩潰。但這也造就了他早年偏孤僻的性格，所以一直到他十五歲時，不僅家人都杳無音訊，自己也無人領養。

當然，這也可能是因為他被發現的時候就已經歲數不小，並且天天念叨著自己的親生父母，加上長期性格內向，換做一般人肯定也不是收養的優先考慮啊！畢竟這裡等待父母和領養者的孤兒太多了，而至少一半以上的孩子都跟他一樣無法如願以償，所以他也沒特別在意。

「（他們也一定正在這個世界上的某個角落為了自己的自由拼命努力著，為我（和諧）日後的生活而擔憂著，和我懷著同樣的心情度過每一天的……吧？）」

通過自己被發現鎖在「幽能斷裂式」的源頭，尹浩其實很早就懷疑自己是不是也有超能力，當時他就悶在心裡嘗試了各種途徑也沒有找到，不能隔空取物，不能上天入地，不能變大變小，不能噴火放電結冰雖然個子高一些但體育也不算特別突出，打架也雙拳難敵四手，那麼他當時就沒別的主意了，畢竟魔能者的出現據說是有很大的偶然性，甚至都不能穩定遺傳。

直到有一天，外面普通學校的老師進到這所福利學校來選拔一些學生，才發現自己在計算方面有著異於常人的天賦！因為過去這裡被區別對待，老師都只教很基礎的知識，所謂的作業和考試也是故意出題非常簡單，因為那些剩下來的兒童很多都是為了直接到社會上從事一些手藝零工而不是為了升學考試，所以就算一直以來沒怎麼認真學也拉不開差距。

可從那一天開始，他的生活軌跡就出現了變化，雖然其他科成績不太好，但一段時間內數理化的水平倒都是呈現出神速的進步，老師們以為遇到了理科方面的神童了，便立馬推薦到正常學校里去，尹浩也是無所謂，反正他也不太喜歡在原來的地方呆了，自然毫無留戀。

而往後的時光，男主依然沒有交到什麼朋友，也懶得跟其他人說出自己的過去，不過因為在學習過程中，優異的理科成績還是吸引到部分同學向他討教。在這種被動的交流過程中，他發現自己跟其他學霸不一樣，往往並不是很理解題目的意思，僅僅只是憑直覺就知道要用到什麼公式，列出什麼算式，並且計算結果都幾乎是瞬間得出，想在草稿紙上畫幾筆都難。很多人說他是裝逼，可他真的沒辦法教，也不知道怎麼解釋這種感受，於是慢慢的，又沒人來找他了……

而內心底里那個大膽的想法始終揮之不去，分析了各種可能性之後，他鼓起勇氣獨自偷偷去了當地的「魔法師交流者協會」，據說在那裡每個人都可以測出自己到底有沒有超能力。而結果果然不出他所料——他得到了一份「關於內向性技術等級Lv·2」的證書，能力就是關於推演計算，甚至小範圍的局限性預測。

此能力隱秘性強又十分稀有，並且光是這個評價系統的等級能達到3級以上就已是百萬里挑一，立刻就得到了距離這裡最近的「中央高校」的重視！

就像童話故事裡說的那樣，站在高高的山巔，才能看見遠方的平原和大海。尹浩也覺得自己的父母是不是特工不好說，但既然很可能是魔能工作者，那同樣也很可能感覺出了他們兒子的能力，於是斷裂式又有了一層特意為他隱瞞能力，混淆記憶的深層次意味，畢竟他相信給我自己快樂的父母一定不是狠人而有自己的苦衷。

「（如果……真的能走向轉為異能者設置的社會，我就能獲得更多的信息，有更高的概率進入跟他們一樣的前線進行工作，才更容易……）」無疑，更加寬泛的信息來源，才有可能尋覓到父母在這個世界上也尋找他的痕跡。