第三十七章 軍容整肅（1/2）

這是最直接，但卻也是最有效的辦法。

訓練場上流點汗、流點血，是為了將來在戰場上少流血。

徐庶點點頭，道：「也罷，明天我就試一試，看看此法究竟成效如何。」

蘇毅心中大喜，面露微笑：「讓我們拭目以待。」

軍訓的歷史源遠流長。

最早可以追溯到夏商周時期的奴隸社會。

當然，那會可不叫「軍訓」這兩個字。

在商代，諸侯之間戰爭不斷，統治者對軍事訓練也愈發重視。

除了正規軍隊之外，各級貴族還需通過學校接受軍事教育。

從西周開始，官學分「國學」與「鄉學」，並有「小學」和「大學」兩級。

正所謂，通五經，貫六藝。

大學所教授的，即以「六藝」為標準課程。

禮、樂、射、御、書、數成為當時必須掌握的六項基本才能。

其中，射、御兩項。

即為古代的軍訓。

因此，那個時代的學生大多文武雙全。

秦漢之時，軍訓開始慢慢走下坡路。

儒家學術被逐漸奉為正統以後，國家教育重點由學武轉為修文。

文人學子一心只為謀取功名，根本無心進行軍事訓練，軍訓漸漸被棄之不顧。

直至唐宋，興文教、抑武事。

軍訓遂廢止。

……

……

第二天。

蘇毅隨張飛練習武藝完畢以後，便徑直來到校場。

偌大的校場，數千名士兵被分成許多個方陣。

按理來說，如此多的士兵聚集在一塊，必然是聲音喧鬧震天。

但令人奇怪的是，此刻場上竟然靜謐無聲。

一個個士兵腰板挺直，兩隻手貼緊雙腿，目視前方，不敢有絲毫動彈。

這是，士兵在站軍姿。

徐庶手持一柄長劍立在場邊，威嚴的目光掃視全場，監督著士兵操練。

一個士兵偷懶耍滑，被專門巡查的將官看到，一鞭子狠狠朝其後背抽了過去。

頓時，周圍士兵臉上一緊，盡力把動作做到標準。

看到這一幕，蘇毅心中大為所動。

不禁回想起以前他軍訓的時候，遇到的一個變態教官。

不過，正是因為這個教官近乎嚴苛的嚴厲，蘇毅所在的這個方隊才能脫穎而出，奪得演練的第一。

溫和有時候並不好，嚴厲方能創造成績。

這一點，蘇毅現在心中大有體悟。

站軍姿環節結束以後，徐庶又命令士兵進行齊步走，跑步走的訓練。

其中最為艱難的，還要數停止間轉法。

有的士兵聽到向左走的口令，卻向右轉；聽到向右轉的口令，卻向後轉。

徐庶的應對方法也很簡單。

那就是聽從蘇毅的建議，打！

不會就打！

幾鞭子下去，總有會長記性的。

嚴苛之下，校場上的士兵上上下下都繃緊了神經。

整日操練下來，沒有一個士兵敢掉以輕心。

自然，訓練的效果也大大提升。

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