第九十一章 初見趙佶（2/2）

趙煦問道。

「這件事三兩句話說不清楚，所以臣寫了份奏本，請官家御覽！」

寧復說著從袖子中取出一份奏本，然後雙手呈上。

「這倒是奇了，若朕沒有記錯，這應該是你第一次寫奏本吧？」

趙煦也表現的有些驚訝，當即讓童貫呈了上來。

殿中的章惇卻暗自冷笑，上次罵自己的奏本，寧復也簽名了，那才是他的第一份奏本。

趙煦拿過寧復的奏本，打開看到上面的內容也是一愣，隨後眉頭就皺了起來。

寧復的這份奏本很詳細，字數也不少，趙煦卻看得十分認真，花了小半個時辰才看完。

最後趙煦面色凝重，似乎是在壓抑著自己的怒火，隨手將奏本遞給章惇道：「章公你也看看吧！」

章惇也有些吃驚，上前接過奏本，當看到上面的內容時，他猛然抬頭，十分嚴肅的看了寧復一眼，隨後才接著往下看去。

章惇看完後又交給曾布和蔡卞，兩人看完後都用一種冰冷的目光看著寧復，似乎十分的惱火。

「章公，寧復所說的武學問題，是不是真的？」

趙煦看到章惇幾人都看完了，這才沉聲問道。

寧復在奏本中，直接道破武學的種種問題，甚至還毫不留情的揭穿，武學培養的都是一群書生，根本無法在軍中立足的事實。

「這……是真的！」

章惇硬著頭皮回道。

武學最初是范仲淹在慶曆新政時所設，卻只存在了九十天就被廢除。

後來熙寧變法時，武學才再次設立，並且一直保持至今，可惜這麼多年一直沒出什麼成果。

甚至舊黨廢除新法時，因為武學太沒存在感，所以舊黨都懶得理會，竟讓它一直保存至今。

「啟稟官家，當初元佑年間對新法破壞太大，武學又不是一個短時間能出成效的地方，所以才出現這些問題，現在臣等正在重整新法，只要給臣等一些時間，定能將武學發揚光大！」

蔡卞這時站出來辯解道。

「那你們準備如何整治武學？」

趙煦再次質問道。

從熙寧年間開始算起，武學都開辦二十多年了，結果就培養出一群廢物，這當然讓趙煦十分惱火，嚴重一點說，甚至動搖了趙煦對新法的信心。

「這個……」

蔡卞一下子被趙煦問住了。

如果沒有寧復的奏本，蔡卞也許還能糊弄一下趙煦。

可寧復的奏本上，將武學的問題全都暴露出來，如果他提不出針對性的改革意見，根本無法說服趙煦。

蔡卞雖然足智多謀，但他對軍事上真的不怎麼擅長。

更何況武學又是中原歷史上，第一所系統性培養武將的學校，之前沒有任何的先例可以參考，因此蔡卞一時間也不知道該怎麼回答。

「曾公，你的意見呢？」

趙煦看蔡卞無法回答，於是將目光轉身曾布問道。

曾布可是樞密使，掌管大宋的軍事，因此嚴格來說，武學屬於他的管轄範圍。

「這個……臣……」

曾布也被問的滿頭大汗。

樞密使雖然管軍事，卻是不折不扣的文官，這也是大宋以文御武的傳統。

當初狄青為什麼被文官集團排擠，就是因為他犯了大忌，竟然以武將的身份擔任了樞密使，最後落得個抑鬱而終的下場。

曾布不能說對軍事完全不懂，但想要讓他在短時間內，想出解決武學問題的辦法，卻根本不可能。

看到曾布和蔡卞都被趙煦問的啞口無言，章惇也暗嘆一聲，正準備邁步上前認罪。

不過就在這時，只見寧復忽然再次站出來道：「啟稟官家，臣這裡還有第二道奏本！」

在章惇等人的注視下，寧復又從袖子中拿出第二道奏本，相比第一道，這道奏本可就厚多了。

「呈上來！」

趙煦立刻拿童貫拿過奏本，然後再次認真的看了起來。

相比上次，這次趙煦看到奏本上的內容，緊皺的眉頭竟然慢慢的舒展開來，最後更是拍案叫絕道：「好！此議可行！」

章惇與曾布等人也全都愣住了，心中更加好奇寧復這第二道奏本上都寫了什麼？

等到趙煦看完，這才笑著將奏本遞給章惇道：「章公你們看看吧！」

章惇接過奏本，曾布和蔡卞也忍不住心中的好奇，站在章惇兩側伸長脖子，與他一起觀看奏本。

如果說每一份奏本是寧復指出武學存在的種種問題和不足，那麼這第二份奏本，就是針對這些存在的問題和不足，提出了相應的解決辦法。

比如武學人員不足的問題，最主要就是招不到學生，並不僅僅是沒有人報名的問題，而是就算有人願意去武學，武學的招生標準也太高。

比如現在武學招生時，要求學生必須讀過書，可在這個時代，讀過書已經高級人才了，人家干點啥不好，非要去做危險性高，地位又低的丘八？

針對這個問題，寧復就提出，與其讓武學面向社會招生，不如從軍隊中選拔一些優秀的年輕士卒，送到武學中培養。

另外對於武學的培養體系，寧復也徹底推翻，將後世軍校的一套培養體系照搬了過來，當然有些地方做了一些修改，但核心還是不變的。

主要就是分為三塊。

一是思想，也就是灌輸學生忠君愛國的思想，保證他們對國家的忠誠。

二是體魄，也就是各種軍事訓練，一個合格的將領，必然是一位優秀的士卒。

三是兵法，但並不像現在那樣死背各種兵書，而是通過各種軍中的實踐，讓他們將兵法活學活用，避免紙上談兵。

可以說寧復這第二份奏本，其實就是武學的教學大綱，只要照著奏本上來做，肯定可以讓武學脫胎換骨！