222，劉備的極限（1/2）
陳元在講格物致知的時候順便也把屋裡、化學以及藝術等課程一併講了。
說真的，陳元現在十分覺得九年義務教育真正是太強了。
只要是能通過九年義務教育的學習，是個人都可以在社會上生存下去了。
雖然九年義務教育並不會教你什麼謀生的技能，但是卻能教給你生存的基本知識。
能夠成為一個比較完整的社會意義性質上的人。
識文斷字，擁有基本的邏輯思維以及基本的美學欣賞，對世界有一個基本正確的認知。
這是還不夠嗎？
這些足夠了。
其實高中教育和大學教育乃至更高一層的教育，那就是在鑑別人才了。
一層一層的篩選，最終篩選出各行各業的精英。
受教育程度越高，選擇就越多，平台就越廣，將來的成就也就可能越大。
當然你上學讀書必須得學到知識才行。
上學也許無用，但是知識絕對有用。
所謂的讀書無用論這是謀殺知識對人的作用。
沒學歷不代表沒知識，不上學不代表沒文化。
永遠記住一句話，知識是人類進步的階梯。
在中國，獲取知識性價比最高的方式就是上學讀書，一層層的考上去。
不管是在古代還是在現代，這都是人實現階層躍遷性價比最高的方法了。
陳元覺得對這群小天才的教學就以九年義務教育的教學內容為基本，適當調整就行了。
當然這一套教材陳元也是兌換的。
還被說，這一套教材需要的點數還真不少。
基本上把陳元積攢的點數耗空了。
心痛當然是心痛的。
但是陳元覺得值得。
這一套教材是陳元在為大漢的將來打根基。
他先教這群小天才，以這群天才的聰明程度，三四年可能就會把這套內容給學完了。
然後他們就可以出師了。
再由他們來教後面的弟子，以此往復。
襄陽書院後面也會開分院。
用不了十年時間，陳元便能培育出一批接受了九年義務教育的學生。
這些學生便是將來大漢興盛的基礎了。
陳元相信，只要自己能交出幾百個乃至幾千個這樣的學生，足以改變世界。
襄陽書院實際上就是陳元為自己培養理論支持者和學派弟子的地方。
恩，他這個學派便叫做格物致知派。
接下來的時間，陳元大部分的時間都花在了書院之中。
州牧府那邊自然有其他人幹活了。
除了一些大事陳元會參加之外，其他事情陳元全都甩出去了。
為此，陳元專門跟劉備詳談過一次。
那一日，陳元專門找了一個風和日麗的日子，把劉備邀請到書院之中。
泡上陳元自己珍藏的好茶，與劉備開始促膝長談。
陳元給劉備倒上一杯茶道：「大哥，今日請你前來，元是有要事與大哥相商。」
小書亭
劉備輕輕喝了一口茶後忍不住埋怨道：「四弟啊，你這些時日可真是躲清靜了，你知道大哥有多忙嗎？」
陳元聞言笑了：「大哥，你身為一州使君，忙不是應該的嗎？」
劉備沒好氣的看了陳元一眼：「你還是軍事中郎將，荊州別駕呢，咋沒見你這麼忙？」
陳元看到劉備怨氣頗大，趕忙賠笑：「這不是大哥心疼我嗎，小弟感激不盡。」
劉備擺了擺手：「行了，四弟，別裝了，我早就看出來了，你就是懶而已。有什麼事就直說吧。」
陳元聞言，臉色一整，肅然道：「大哥，不知道你對我們荊州以後的發展道路怎麼看？」
劉備看了陳元一眼：「四弟，你有什麼想法？」
陳元點點頭：「前些時日，我們縱論天下大勢的時候，大哥你也聽了，你覺得我與諸位先生所言如何？」
劉備默然。
漢室暗弱，這是不爭的事實。
劉備現在是有心無力。
因為他只是荊州牧，不是朝廷的丞相，也不是大將軍。
當今天子也不可能讓劉備做丞相或者大將軍。
自從前漢起，到如今，就沒有一個劉家人做丞相或者大將軍的。
因為這根本不可能。
原因很簡單，丞相或者大將軍的權力太大了。
一旦讓劉家人坐上這個位置，那天子能睡的著？
分分鐘就要換一個皇帝了。
七國之亂讓後面的劉家皇帝個個都很警醒，對劉家自己人那也是提防著呢。
不過，到了東漢時期，各地的諸侯王的實力已經很弱了。
基本上杜絕了劉氏諸侯王造反的可能。
但是那也絕對不會讓一個老劉家人坐上丞相和大將軍的位置，除非這個天子覺得自己皇帝位置做膩歪了，想找個人替自己干。
然而，沒有丞相或者大將軍這個位置，想要通過正規的途徑和手段改變當今朝廷的形勢，那基本上是妄想。
正規的不行，只有搞不正規的。
對於劉備來說，唯一的道路就是清君側。
帶兵入京，把持朝政，掌握大權，強行為丞相或者大將軍，為天子攝政。
然而這樣做對劉備來說，他心裡過不去這個坎。
可是不這麼做的話，荊州牧就是劉備的極限了。
絕對不可能在往上走了。
這可不僅僅是天子不同意的問題，朝廷之中沒有任何一個人會同意。
州牧這種官職實際上比丞相也差不到那裡，比九卿還要高。
因為九卿級別的官員如果到地方上任職，也不過是一郡太守而已。
同理，如果州牧進京為官，怎麼也得是三公級別的官職了。
太尉，丞相，御史大夫。
當然這三個官位的名稱常有變化，不過實質沒變。
三公實際上就是皇帝的副手。
太尉掌軍事，丞相掌政事，御史大夫掌管天下監察大權。
這三個職位，哪一個能給劉備？
給了劉備，劉備又是宗室，即便是他本人沒有想更進一步的想法，你能保證他的下屬沒有？
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