3183 局勢逆轉（2/2）

於是他又一次雙手聚攏成喇叭狀，對著場上高喊：

「穩一點，給中鋒！中鋒拿球後穩一點，高舉高打，不要放下來！球不要放下來！」

說話間，育英中學又一次推進到了前場，而華立5人依然搞了個聯防。

不過雖然他們採用聯防，但因為身高比對面的中鋒差很多，對面中鋒高舉著手依然輕鬆接到了傳球。

但對面的中鋒剛剛接到傳球，華立的張、關、黃三人全都一股腦兒向著那中鋒包圍過來。

中鋒雖然按照教練所說舉起了球，試圖高舉高打，但是可不是任何一個中鋒都會高舉高打的。

沒有受過專門的針對性訓練的球員，一旦拿到球，下意識的就想把球放在胸口或者腰間。

即便是他強迫自己把球高高舉起來，但是舉起來之後呢？

沒有受過專門針對性的訓練，他高舉著球會覺得身體有些不協調，當你高高把球舉起來的時候，無論你要轉身還是想要去做其他動作，總會覺得有些彆扭，身體不那麼協調。

而這個中鋒拿到球之後想要轉身，卻被華立三名球員堵死，沒有轉身的空間。

想要傳球，但是周圍全是手臂，他怕傳球失誤，於是情急之下只能用一個側身半勾手將球勾向籃筐。

然而在周圍這三人的強烈干擾之下，他這個勾手勾的有點離譜，直接勾到了籃板中部。

球在落下之後，這個中鋒想要去搶籃板，但是卻被張飛直接卡住了位置。

剩下的關同學拿到了球，一傳直接傳給了趙子龍，趙子龍又一次一個遠程輸送炮彈給了小馬哥。

小馬哥速度極快，一個加速直接強行從側面硬超了對面的小前鋒。

殺到籃下又一次輕輕鬆鬆上籃得手。

比分來到了6:10。

華立從剛才落後10分，在一分多時間裡追到只差4分。

這讓現場育英中學的同學們分貝立即降了一半。

有育英中學的同學意外的說道：「這華立三隊有點東西啊。」

又有人說道：「這華立三隊搞什麼飛機，開局那麼菜，突然又這麼強。該不會是在玩我們吧？」

「看來我們剛才是低估了華立三隊，華立出品必屬精品，即便是他們的三隊，也不是我們能小瞧的。」

「這些年的比賽，華立球隊拿獎拿到手軟，所以我們育英還是小心為妙。」

此時蘇伊伊見球隊的狀態有所起色，她也是鬆了一口氣。

史教練那邊卻有點遭不住了。

一分多鐘前還領先十分，才一分多鐘，瞬間只剩下了4分。

這樣下去那還得了？

必須得叫個暫停說一下。

於是他叫了個暫停，在下場時對那個中鋒一頓批評：「高舉高打，我在場邊喊高舉高打，你沒聽到嗎？」

那中鋒連著兩次觸犯了錯誤，此時低著頭一言不發。

史教練罵了他幾句，又對其他人說道：「他們防的是聯防，顯然是要逼我們在外面投籃，但是我們可不傻，在外面投籃哪有在籃下出手穩定？」

「而且他們這支球隊在幾個月前還是預備隊，他們的素質沒有以前的三隊那麼高，戰術執行力也遠遠不如之前的三隊，因此我估計他們的聯防堅持不了多久，很快就會各自為戰，所以我們還是像之前一樣儘量打內線。」