第九十三章：標點符號（上）（1/2）

「拜見太子殿下！」

諸多學子與聞訊趕來的眾教授同時跪下行參拜大禮道。

「平身。」

朱高煦端坐在正殿孔子畫像下的椅子上，俯視著面前眾人，朗聲道。

待眾人起身後，他高聲向殿門外喊道：「把東西抬進來。」

此時，已在殿外等候多時的趙俊臣，聽到朱高煦的命令之後，當即指揮兩名僕從，抬起一塊巨大的黑板，快步走入正殿。

眾人的目光頓時黑板所吸引，紛紛側目，就連站在人群最前端的方孝孺、解縉、梅殷、歐陽倫也不例外。

朱高煦見狀，起身離開座椅，伸手示意兩名僕從將黑板放置在孔子畫像下。

兩名僕從將黑板放好後，一前一後躬身退了下去。

朱高煦站到黑板前，從面板下邊沿的木條上取出掛著的一盒粉筆，接著從中掏出一支粉筆，轉身在黑板上用楷體從上至下寫了四個大字——格物之理。

「諸位學子，此物乃是一塊表面塗滿了黑漆的木板，名曰『黑板』。至於剛才我用來寫字的白色石筆，乃是石灰石與石膏製成的軟石筆，因軟石筆粉性較大，可用抹布擦掉，故而我稱之為『粉筆』。」

朱高煦將現場眾學子的驚訝反應看在眼裡，面帶微笑道：「黑板與粉筆，便是我送給諸位的第一份見面禮。」

眾學子與五名教授，以及方孝孺、解縉等人，皆是首次見到黑板與粉筆，無不驚嘆於兩者的妙用，開始交頭接耳，議論紛紛。

他們都是讀書人，自然明白黑板與粉筆的價值。

過去都是私塾式授課，教授在講台上講課，學子們對照著書本在下面聽。

個別善於教學的教授會製作一些小冊子或提前繪製好的圖畫，在授課時懸掛出來，以為展示，方便學子們理解書中的知識。

然而，當學子的數量過多時，再用這種授課方式就不合時宜了。

現在不一樣了，黑板與粉筆的誕生，將解決這一問題。

學子們只要站在能看見黑板的地方，即便聽不見教授在說什麼，卻也可以利用黑板上的內容進行學習，甚至走到前方與教授進行現場交流。

這將大大提高教授在課堂上傳授知識的效率，改變讀書人學習知識的模式。

「諸位，且安靜。」

朱高煦等了半刻鐘，然後再次開口道。

眾人很快平靜下來。

朱高煦面朝眾人，微微側身指著黑板，朗聲道：「此物原本只是一塊表面極為光滑的木板，但是用黑漆將木板表面塗滿，待漆干之後，便可用白色的軟石筆在上面書寫繪圖，諸位可知這其中的原理？」

眾人聞言之後，皆面露沉思狀。

「哪位學子可以試言一二？」

朱高煦接著道：「本朝不因言獲罪，眼下只研討黑板與粉筆之功用原理，諸位皆可暢所欲言。」

「啟稟太子殿下，學生杭州府錢塘縣人於彥昭，請求試言之。」

人群之中，一個高大偏瘦，身穿褐裳的青年，站起來躬身行禮道。

朱高煦道：「准。」

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