第104章 學習異能！（1/2）

時間過的很快。不過十天之後，林奕的精神力已經完全恢復了消耗前的狀態。

這些日子，林奕都是跟水玲瓏住在一起的。當然，在林奕清醒的當天晚上，無論水玲瓏怎麼說，林奕都堅持要到客廳去睡……也是，水玲瓏現在是他的導師，讓導師睡客廳，學生睡房間這種大逆不道的事情，林奕還真做不出來。再說了，即便水玲瓏不是他的導師，但那房間畢竟是水玲瓏的房間。昏迷的時候是不知道也就算了，現在知道了，林奕無論如何也不肯再睡了下去。

書玲瓏見林奕如此堅持，便也不再多說什麼。在客廳里打了一個地鋪，便就是林奕的床。

在這幾天的時間裡因為精神力消耗過巨，林奕雖然很心急的想要開始學習異能，但水玲瓏卻是堅持要等到林奕精神力完全恢復了之後再教他。在這方面，即便林奕再怎麼堅持，水玲瓏也是一步不讓。畢竟修行異能的過程也是一個消耗精神力的過程。以林奕目前的狀態，精神力本就消耗的差不多了，如果還要他勉強使用精神力，只怕將對他的精神力造成永久性的傷害。

水玲瓏清晰的記得林奕的重要性……領域異能。如果只是因為著急幾天學會異能，而對其造成永久性的傷害的話……那就真的是得不償失了。

因此林奕雖然心急，但也是無可奈何。只得等著精神力完全恢復了。

當然，雖然沒有教他如何的使用異能。但卻教了他如何更快的恢復精神力的方法。說起來很簡單，就是閉幕冥想，以主觀的意念控制靈魂之珠地旋轉度。以產生更多的精神力而已。

說起來很是簡單……但做起來卻完全不是那麼一回事兒了。初始無論林奕再什麼努力，那靈魂之珠的旋轉度依然是那樣的不疾不徐的，一絲絲的金色精神力從中游離，然後慢慢的融入到他已經變成藍金色地精神帶之中。這讓林奕多少有些急躁的情緒。

好在有水玲瓏指點，林奕這才明白急躁的心情是阻擾他地最大阻力。產生了急躁情緒，自然也就無法集中所有的意念了。而以林奕目前的意念強弱，還沒有達到分心二用的程度。一絲絲的急躁。就足以讓他從修行狀態中退出來。

說到這裡，不得不說一下意念和精神力的差別。

事實上在很多人的理解中，意念和精神力是一樣東西。但其實這樣想法是錯誤的。雖然意念同精神力都是從靈魂金珠中繁衍出來的事物。但卻是截然不同的兩種東西。

打個最粗淺地比喻。兩之間的關係就如同人和工具。

必須要先有人，工具才能揮它的作用。由人的控制，才能使用各種工具。意念同精神力就好比人和工具。也就是說，精神力的使用，完全是依靠著意念的操縱才能完成。

意念力是一種比較抽象的東西。意念力地強弱，決定著人的毅力，耐力等等方面的強弱。而意念的最好修行方法，就是將精神力完全消耗空，然後在大腦極度空虛的難受感覺中，以意念控制精神力。

當初林奕在森林中。精神力是經常消耗光的。而在他每日的修行中，異能的修行卻一天也沒有斷過。在精神力完全空虛的情況下操縱著精神力去控制異能，其實也是意念力的一種修行方式。所以在林奕完全不情地情況下，他的意念力已經修行到雖然不算至強，但也不算弱的地步。

知道了問題的結症在什麼地方，解決起來也就有了目標。不過一天的時間，林奕也就學會了這種加快精神力恢復的方法。這也是他能在十天之內完全恢復過過來地原因。

而在修行之餘。水玲瓏也跟林奕說了說五行學府地大致情況。

五行學府位處里克行省，千葉市市中心的位置。整個學校占地面積達150萬平方公里。學府建於白帝歷30457年，至今已經足有接近三萬年地歷史。期間翻修數千次，但一直保持著建時候的模樣。算是整個大6風格最為古老的學府之一。

每年的四月是五行學府的開學時期。同宗范等學府不同的是，五行學府施行的是年度制，也就是不分上下學期。四月開學，至十一月放假。期間沒有寒假暑假。不支持走讀，算是全封閉的教學制度。

此時距離開學，還有整整一個月的時間。

校長辦公室內。

「你是說……不將林奕安排進班級？而是由我個人輔導？但這是為什麼呢？」十天的時間過去，水玲瓏已經知道了林奕的名字。

五行校長拉古奇點了點頭：「他的情況和其他的學生不一樣。覺醒不過一年。但已經擁有了接近守護的精神強度！領域力量更只是還沒有學會使用而已……因材施教……我需要你完全按照他基礎弱，*高的特點專門教導他。普通的課程對他沒有什麼作用。」從水玲瓏同林奕的談話中，已經證實了拉古奇的想法。林奕的異能的確覺醒不過一年。水玲瓏皺了皺眉，然後點了點頭道：「那好吧。交給我吧。」

拉古奇點了點頭，然後轉頭看向窗外嘆道：「一百年又要過去了……」

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