第1069章 臉上有光（2/2）

這些經驗，都是大寶、二寶幫著朱大一起整理的。

或許他不會寫字，也不會畫表，但他有種植經驗。而大寶、二寶呢，他倆不會種地，但他倆會做計劃。

於是大寶、二寶負責列統計表，將目前已經在種的植物記錄在案，做了一個統計。

然後根據這些統計幫朱大做了一個分類，然後再詢問他的經驗，感覺哪些東西能夠套在一起種，為什麼。

記錄清楚以後，計劃就出來了，朱大就可以實施了。

每隔一段時間，大寶、二寶就會到地頭幫朱大做記錄，重新規劃「套種種植計劃表」。

以前沒整理的時候，朱大還真不知道種個地也有這麼多學問，在葉瑜然的指導下，他跟大寶、二寶一搞才知道：原來，種地有這麼多學問啊！

以前是憑「經驗」，現在才知道，其實這些「經驗」就是「學問」，只是沒有人化成筆墨，記錄在紙上面。

現在有了記錄，朱大就知道哪些方法是錯誤的，哪些方法是還沒有嘗試過的，哪些方法又是可行的。

通過分類統計與屬性歸類，同樣也能讓朱大少走彎路，儘量挑比較靠譜的方式嘗試。

這感覺，瞬間讓朱大自己都感覺自己「高大上」了許多。

聽到朱大說完，朱嘉叔那表情簡直了：種了一輩子的地，我咋不知道地還能這樣種呢？

朱嘉叔越發覺得，他沒事盯著朱家的地是對的，人家種地都能種出學問，這種出來的地能差了？

不那麼忙的時候，朱嘉叔跟幾個比較好的哥們聊了幾句。

一開始這些哥們是不太信的，但一旦扯上大寶、二寶做的計劃，他們就不得不相信了——難道真的是這樣？！

再上朱家的地里一看，雖然有的是長得差了一些，但也有一半長得特別好的。

也就是說，這方法說還真可行？

於是，盯著朱家那塊「實驗地」的人越來越多，就等著朱家發現寶藏，以後他們好跟著一起學。

朱大也大方，沒有藏著捏著，遇到什麼驚奇的發現，也會跟他們說；有什麼不懂的，也會向這些經驗老道的老把式請教。

事後，還有大寶、二寶幫忙記錄。

「嗯，原來種蘿蔔還得注意這個啊？下次可以試試。」

「咦？這個想法不錯，下回可以試試。」

「哦哦，這樣弄不行啊，那行，記下來。」

……

這邊在忙碌的時候，朱氏蒙學也終於開學了。

第一天，葉瑜然上台講話，然後給大家分班。

並且表示，這種「分班」只是暫時的，等一個月以後，會根據大家的學習情況重新調整。

有一點，她是需要強調的：「既然分班，那就有好班和差班，一班是最好的，然後是二班、三班、四班。一個月後，自己能分到哪個班，就看你們自己努不努力了。」