第793章 做學問是有門檻的（2/2）

畢竟，西突厥和大唐中間還隔著一個東突厥呢。

西突厥唯一跟大唐接壤的地方就是涼州。

只要大唐將涼州防守好了，就算把梁師都的梁國全撿了。

作為梁師都新主子的西突厥也拿大唐沒脾氣。

所以，這個好處可以撈，這個便宜可以撿。

陳叔達皺著眉頭道：「就怕梁師都這是跟突厥商量好的，故意引我們上鉤……」

這話確實在理，不得不防。

李元吉點著頭道：「那我們就讓蘇定方查清楚了，等到梁師都真的跟突厥交上手了，再動手？」

李神通等人紛紛點頭道：「理應如此。」

這件事就這麼定下了。

在送走了李神通等人以後，李元吉立馬派人去給蘇定方傳令，同時還秘密的給蘇定方送去了一封密信。

密信的內容是有關梁師都的堂弟梁洛仁的。

這是一個還算看得清楚大勢，也知道什麼叫做識時務者為俊傑的。

沒有梁師都那麼瘋狂。

歷史上大唐在征討梁國的時候，就是他宰了梁師都，舉城投降的。

如果他能繼續復刻他在歷史上的壯舉，那大唐此次從梁國撿便宜也會容易一些。

如果運氣好的話，說不定還能蕩平梁國，將梁國徹底的變成大唐的一域。

具體的就要看蘇定方怎麼操作了，反正能指點的都指點了，剩下的就是靜等了。

畢竟，這種牽扯到三方，甚至四方勢力的大戰，沒那麼快結束。

當然了，也沒有那麼慢。

畢竟，這個時代的兵制，以及這個時代的後勤，還支持不了大軍在外面征戰七八年。

這也是這個時代的絕大多數戰事一年半載，或者兩三年內就結束的原因。

所以，這一場戰事，短則半年，長則一兩年才能有結果。

李元吉已經將這件事交給蘇定方去主持了，他也信得過蘇定方，自然沒理由一直盯著。

在將針對梁國的戰事交給了蘇定方以後，李元吉就著重的盯起了推廣蒙學、推廣杏廬的兩大事宜。

至於其他的諸如漕運、海運、推廣水稻、修橋補路等事宜，那都不是一時半刻能辦成的，得靠著時間去磨。

推廣杏廬的事情，一直在暗中進行，再加上這是一樁由朝廷出錢，又利國利民的好事，所以沒有遇到什麼阻礙。

畢竟，李元吉在採取了許敬宗奏上來的辦法，讓許敬宗開始在保留和改良原有的醫署的基礎上開設杏廬，各地的醫署都得了好處，各地有名望的大夫們也得到了一定的好處，一些已經開設了杏廬的地方的百姓也體驗到了杏廬帶來的好處，所有人都在稱讚杏廬，所以就沒有人去阻礙杏廬的發展了。

不僅如此，各地的藥商、採藥人，在杏廬被推廣開來以後，生意和收入也有所增加，對朝廷開設杏廬的事情自然是一個勁的吹捧。

在這種情況下，但凡是對推廣杏廬有異議，又或者是有什麼不滿的，都被他們沖了個乾乾淨淨。

所以推廣杏廬的事情簡直順利的不能再順利了。

唯一的缺點就是費錢。

短短數月，就燒了足足一百多萬貫錢。

這些錢放在宋明清時期不算什麼，可是放在如今的大唐，那就是一筆巨款。

要知道，大唐在修橋補路上面的撥款，也才三十萬貫而已。

相比起來，推廣蒙學的事情就省太多了。

除了李淵做主在長安城內開設的幾家蒙學，內庫出了一點錢以外，剩下的諸如張亮、張平高、許世緒等人開始的蒙學，朝廷也好，內庫也好，一分錢都沒花，都是他們個人出資。

不過，不花錢的事麻煩也多。

幾乎所有開設蒙學的武勛，跟當地的世家豪門都產生了衝突。

不是在爭搶有名望的先生上產生了衝突，就是在教授學問的時候產生了衝突。

有人就問了，教授學問的時候怎麼可能產生衝突呢？

那就得好好的了解了解大唐的智慧財產權了。

在大唐，有很多知識是人家世家豪門的不傳之秘，很多在當地學習，並且學有所成的學子，或多或少都登門求教過。

他們在成為了蒙學的先生以後，會下意識的宣講人家的學問，然後就講出事了。

人家世家豪門不答應了，就開始鬧了，開始找事了。

比如，琅琊有位蒙學的先生在教授蒙童們寫字的時候，下意識的傳授的蒙童們王氏的筆法，被王氏知道了，就不答應了，就鬧上門了。

事情密報到朝廷的時候，還在鬧。

有人可能會覺得，臨摹王氏書法的人在大唐有很多，為什麼王氏不找其他人去鬧呢？

這就是階級的問題。

在大唐，有門第的人學習人家的學問，會獲得極大的寬容，沒門第的人學習人家的學問，會被人以竊學為名，喊打喊殺的。

看似可以隨便印刷，隨便宣講、隨便學習的各種學問，其實是有門檻的。

要越過這種門檻，只有兩種方式，要麼你是門檻里的人，要麼你得重金求取，並且保證絕不外傳。

而這兩點，沒有一點是貧寒百姓能夠滿足的。

這也是世家豪門把持學問，讓自己一直處在智者位置上的一種方式。