第271章 德智體美勞之二（1/2）

」讓我們每日教半個時辰？這是何意？「石亭玉不解，半個時辰能學到什麼？再者念書需全力而為才有所成，每日抽出時間來習武又是何意，這樣三心二意又如何能有所成。

知道石亭玉不解，蕭茗才解釋道：「我是這樣想的，在念書的同時又要注意身體的鍛鍊，孩子們既然選擇了念書，那就是以念書為主，習武為輔，念書更不能死讀書，德智體美勞要全面發展。」

半個時辰即為一個小時，在前世相當於一節體育課的時間，孩子們每天有半個時辰鍛鍊身體，對於一整天的時間念書來說，這半個時辰就是休息時間，身心放鬆，鍛鍊身體。

身體才是革命的本錢，強健的身體才能茁壯成長，才能支持長久的腦力輸出，在前世她見多了那些天才，他們在智力上無人能及，可在身體上卻是個弱雞，是以蕭茗已經在為未來即將入學的孩兒們安排了課程，不止是念書，還有體育課程，強身健體嘛！

至於這體育老師的人選，當然是眼前的神箭手石亭玉石少俠了。

石亭玉手中動作一頓，眼前的小姑娘總有出人意料的奇思妙想。

「德智體美勞是何意？」

「德即為德行與品德，智為智育，體即為身體，美為審美，勞為勞動之意。」從古至今教育教書育人，德智體美勞是對人的素質定位的基本準則，也是人類社會教育的趨向目標，教育離不開德智體美勞這個根本。

蕭茗的學堂里主要是針對這四鄰八鄉的窮苦孩子，給他們提供一個上學求知的機會，對於這些孩子，不可能都要求他們學有所成，個個考狀元，只能說讓他們以後的人生路途更輕鬆平坦，能寫會算或是拳腳功夫總能混口飯吃，不用在看老爺臉色，靠天吃飯。

是以，對這些孩子的培養方向又有所不同，蕭茗準備請一位德高望重的前輩前來為孩子們講解人生道義，思想品德，樹立他們正確的人生觀念與思想觀念，這人非吳先生莫屬，吳通人品高潔，才德兼具，是名滿天下的文豪，滿腹經倫卻不迂腐，由他為孩子們講解人生道義，引導他們樹立正確的人生觀與價值觀念，不能讓他們為害社會；至於智力方面的培養請原諒她在這一方面不夠專業，只能盡力而為，審美同樣，體力方面請石亭玉與夏五他們是綽綽有餘，強身健體，不至於做一個病弱書生，勞當然是勞動之意，他們在念書的同時在書院勞作耕耘，勞動所獲支持學院的運作。

當然，相反的，選擇了練武的孩子們每日也會有半個時辰的識字課程，以練武為主，念書次之，總不能讓他們當個大字不識的武夫不是。

「德智體美勞，這很好。」石亭玉點頭，百無一用是書生，手無縛雞之力的也是書生，蕭茗如此即能培養既能念書，又同時鍛鍊了身體，一舉多得。

這很好，他沒什麼理由拒絕。

馬車不緊不慢的行駛著，蕭茗一路上把她心裡的規劃說與石亭玉聽，石亭玉不住的點頭，不時的提一些自己的觀點看法，石亭玉見解獨道，每一條都能提到點子上。

不知不覺，馬車到了王家村子，停在了王家大門外，二人還沒進門就聽見了王家院子裡罵罵咧咧的聲音傳了出來。

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