第499章 誰才是標兵？（1/2）
學校裡面，
有一顆很大很大的池塘。
猶如一座小湖一般。
其實這座人工湖，是當年修建學校的時候，需要用土平整操場。
所以才由學校附近，幾個生產大隊的社員們，出義務工。
生生靠著肩挑背扛，徒手挖出來的。
等到學校學校修建完畢，圍牆也樹立起來之後。
這座人工湖，就和學校周圍的那些、曾經出過力的社員們，沒有半點關係了。
現在這座湖，已經變成了畜牧專科的學生們，用來學習養殖三大家魚、還有麻蝦之類的水產，的實驗田了。
而碧波蕩漾的湖邊小樹林裡，則變成了學生們，用來晨讀的好去處。
每天一大早，
天剛亮，就有不少勤奮學習的學生，跑到湖邊來，大聲的朗誦自己需要牢記的知識要點。
晨風吹拂，水汽藹藹。
朗朗的讀書聲，與林間的鳥兒嬉戲打鬧聲，和湖裡的魚兒吐泡，構成了一幅生機勃勃的朝氣。
但現如今這不景象變了。
現在同學們在卞紅星，和成向陽的帶領下，一個個把身姿站的筆直、胸膛鼓的老高。
吸足了中氣的同學們，
每天早上，來到湖邊的第一件事情，就是要跟著他們二人，大聲的背誦雨..露。
不僅僅如此，
而且在背誦的過程中，大家還得露出一臉的堅毅、堅定的表情才行。
若是誰的表情不夠嚴肅、不夠凜然的話，這是會受到卞紅星，一頓劈頭蓋腦的批評的！
嚴重一點的話，
還要當場，就寫出一紙保證書的！
這個吧大多數，沒怎麼接觸過普通話的同學們，給著實為難住了：
人家都說天不怕、地不怕，就怕巴蜀人說普通話
即便是擱在後世，都到21世紀了，不少巴蜀人那一口川普，都能把人給笑的肚子疼。
更何況現在，僅僅是60年代初期呢？
不少學生，他們以前的生活範圍，都不超過生產隊的3里之內。
要讓他們字正腔圓的、將這些語句給完整的背誦下來，又怎麼可能做得到？
對於那一些滿口川普、用抑揚頓挫的口氣，將一些語句給讀的面目全非的時候。
往往這時，手裡提著一根黃荊棍的卞紅星、和成向陽二人，
便會勃然大怒！
「嗖——」
一棍子抽過去，疼的那位同學直跳腳：「紅星同志！現在是新時期了，你憑甚麼打人？」
「憑什麼打人？」
卞紅星冷哼一聲：「如此嚴肅的語句，竟然被你讀的面目全非！甚至是，讓人有一種忍不住想捧腹大笑的感覺
你知道你這是，什麼性質的問題？！
往輕了說，這是你態度不端正的問題。」
卞紅星指著那個、發音不標準的同學厲喝道：「往嚴重的說，你這是不尊重.的問題！
你知不知道，這是會引起群眾們極大憤慨的事情？這是會引起廣大群眾，群憤的問題？」
那個同學，
一邊揉著自己挨打的後背，一邊連連給卞紅星道歉。
只不過，
這個同學心裏面，有沒有近距離問候卞紅星祖上的女性成員，這可就不得而知了.
至於剛才，卞紅星他所說的，會引起廣大群眾，群起憤怒的問題？
現在的卞紅星，和成向陽二人，才是真的在學校里，已經引起了公憤了。
這是毋庸置疑的。
每天早上到湖畔，來大聲的背誦語句，這是分班、分批次輪流著來的。
全校近1000名師生，如果大家統統都涌過來的話，那卞紅星、成向陽再能打，
也打不過來啊！
只因為這些廣大的師生當中，有些人不會背。
有些人那個普通話發音，確實是怎麼著、也糾正不過來。
就像普通話里，有人說「鬧矛盾」。
四川話裡面，非得要說是「扯筋」。
別人說『拐彎』，他非得說『倒拐』。
書本里說『習慣了』，學生們非得讀成『搞慣了』。
書上說『家裡』，學生們讀出來就成了『屋頭』。
書裡面說『蟋蟀』，學生們非得把它讀成『叫雞子』.
等等詞彙，差異巨大，不一而足。
直氣的卞紅星和成向陽二人，每天早上提著手中的荊棘條，打完了雞又去攆狗；呵斥完了騾子，又去吼牛。
這一天，
總算能到羅旋、周健，還有彭勇，需要到湖畔來參加集體晨讀會了。
「羅旋同志！」
卞紅星一見到羅旋，那副施施然、悠悠閒的模樣，就忍不住來氣：「無組織無紀律，自由散漫，吊兒郎當。
羅旋同志！我希望這是我最後一次，還能親切的、把你稱呼為同志！
希望你，能聽懂我話裡面的含義。及時改正你身上，這一股舊時期流莽習氣否則的話，哼！」
「否則你咬我？」
羅旋鄙夷此人，滿是不屑的回懟道：「憑什麼別人，就要聽從你的安排？你憑什麼給大家，制定出這樣那樣的規矩，你誰呀？」
「老子是標兵！」
卞紅星對於那些、願意無條件聽從他的話的學生，確實能夠像春風一般的溫暖。
甚至他還不惜自掏腰包，給這樣的學生，貼心的打上一份素菜。
但卞紅星對於那些，學習語句不積極、背誦起來吃力的學生。
則絕對如寒冬一般的殘酷！
因此，
如今羅旋竟然，敢當著著那麼多的人的面，毫不客氣的回懟於他。
卞紅星當然也不會客氣：「你信不信，我把你列為抗拒『學習語句』的負面典型？
把你打入十八層地獄，讓你永世都不得翻身！」
「我好怕。」
羅旋倚靠在大樹下，滿臉陰冷的盯著卞紅星，「論打，就你這樣的小癟三，我一個打你三個。
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