第四百六十四章西南大開發（1/2）
七月下旬，各省基本上都完成了高考招生計劃了，新聞的熱點也變成了各省這一屆的學霸的去處。
秦元清根本沒有時間關注這些，因為他回京城不久後，被通知參加一個高級別會議。
一直以來，為了更加科學準確了解國內經濟情況，每次這種高級別會議，都會邀請像秦元清這樣作為智囊以及一些工商業巨頭代表參會，集體座談共同為國家大計獻言獻策。
沒有調查就沒有發言權，重視調研是華夏政府決策層治國理政的成功經驗。
參加這種高級別會議，秦元清早已不知道參加多少次，有關於汽車工業發展的高級別會議，有關於航空工業發展的高級別會議，有關於智慧型手機行業的高級別會議秦元清對於這種高級別會議已經是輕車熟路的老面孔了。
這次的高級別會議，除了各個部委的領導外，還有涉及到的西南四省的相關領導，可以說會議級別之高，是非常罕見的。
西南四省，位於華夏西南板塊，人口超過兩個億，有雲貴高原、青藏高原等影響，海拔較高，群山此起彼伏，可謂是人多地少，再加上少數民族眾多，交通不便，問題眾多，發展相對比較慢。
唯一能夠拿得出手的就算川蜀，有著成都平原，在古代就有天府之國的稱號，如今又是因為得利於軍工產業發展、旅遊業發展以及油氣化工業，使得川蜀省GDP達到了4.3萬億，擠入了全國第十位，而要知道川蜀省的人口可是超過8000萬人。
因此，秦元清關於西南大開發戰略報告書一提交，就引起了上級的重視。
畢竟對於上級而言，著眼的不是一地一角，而是全國一盤棋，要的是全國的發展，只有全國都發展好，華夏才是真的發展好！
而西南地區，除了山城還可以，雪區海拔又太高，其他三省是有發展空間和潛力的，但是因為地形結構複雜，再加上以前國家的重心是發展沿海地區，使得這三省的發展遠遠落後於東部沿海地區，甚至因為西部大開發戰略，使得這三省的發展甚至被中部省份拉開距離了，比如貴省和滇，都屬於全國倒數的。
「秦院士，你是我們華夏最頂尖的科學家，你寫的《西南大開發戰略》報告書我們都看了，這段時間也在研究這份報告書，現在這個會議，邀請你參加，也是希望你能當面講述一下，同時我們其中不了解的需要諮詢，你這邊能夠提供給我們一些回答和解釋。」會議主持人說道。
像這種高級別會議，一個月都不見得會舉行一次，一旦舉行那麼實現都要做好各項準備工作，如果各項準備工作沒準備好，是沒辦法開這個會的。
畢竟大家都不是清閒的人，每一個都是日理萬機的人物。
「關於《西南大開發戰略》報告，既然大家都看了，那麼我就不詳細講解，只以這一張平面布置圖來進行講解！」秦元清說道，然後就見大屏幕上出現了一張地圖，正是西南地區的地圖，然後包括桂省在內，形成了四個省，如同一個月牙形一般，將西南方向包裹起來，上面也同樣顯示著這四個省的基本地形情況。
「從這地形來說，以及已經探明的自然資源情況，這四個省並不適合建設現代化工業，唯一具備裝備製造產業、航空航天與空管設備產業、重裝基地等基本上都雲集在成都這一帶。」秦元清說道：「東部沿海的低端製造業，也是往兩個方向轉移，一個是往東南亞方向轉移，一個是往中部省份轉移，西南地區與中部地區相比並不具備競爭優勢。」
「所以給西南地區的發展機會，不在於現代製造業方面，而是在於生態戰略方面，這方面囊括生態林業、生態種植業、生態旅遊等方面，其將是我國的西南生態屏障，因此我建議西南地區以生態戰略為核心，發展生態產業，只保持適度開發，並不進行東部、中部的大開發、大發展，而其中的藥材種植將結合振興中醫一起，成為我國又一支柱性產業！」秦元清緩緩地說道。
「保守估計，單單這四省就可以形成一個萬億美元中藥產業，每年能夠穩定產值上萬億美元！將可以極大促進該地區的發展，再者生態旅遊、生態林業也將給該地區帶來極為可觀的收入！」秦元清說道：「目前我國GDP總量已經達到美利堅的85.7%，人們也越來越追求精神方面的需求，旅遊市場每年也在極速擴大，這一點從國內這些年旅遊市場的擴大以及出國旅遊的增長可以明顯看得出來！」
秦元清分析了這四個省的優劣，以及以生態戰略作為發展的核心，今後發展的趨勢。
說實在的，這四省的劣勢是非常明顯的，如果是發展現代工業製造，那麼根本就無法競爭得過中部地區，一來地形導致基礎設施的成本高，二來人口素質也不占優勢。
這二三十年，這四個省都是屬於人口淨流出區！
「關於中藥產業，我建議成立一個大型央企，專門用來發展中藥相關產業！」秦元清說道。
這麼大的一個產業，秦元清是沒想過去成立公司專門用於開發中藥的，一來需要與數以百萬計的農民簽訂藥材合同，二來每年需要收集藥材。這些都是一個大工程，更何況還涉及到跨行政區這種，也就只有大型央企，才能辦理得了。
「各位，秦院士基本上也都介紹了，接下來我們進入討論環節，各個單位、各個省代表，要是有什麼疑惑、困難都直接提出來！」會議主持人說道。
秦元清接下來就不需要多說什麼，而是看著各個單位、各個省的代表的發言，這種會議，一共會持續三天，最後一天才會做出決策。
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。