第0344章 君臣論法（2/2）

陳隆之得到趙昀的肯定，更有信心，繼續說道：「臣認為當在朝廷六部之外新設一部，名為學部，專職管理天下學院，且以後科舉也可由學部單獨主持，如此，既可有效管理學院，推行義務授課法，又可限制六部職權過大，避免以後造成尾大不掉。」

趙昀深以為然，教育是一個國家的未來，沒有教育，就沒有未來，成立專門管理教學的部門，讓其地位與六部地位相當，這是大勢所趨，趙昀自然深知這一點。

趙昀道：「卿家所言極是，朕深以為然，學部的組建勢在必行。」

陳隆之振奮，仿佛看到了天下孩童追逐夢想，孜孜求學的場景。

陳貴誼又對趙昀道：「陛下，李使君提議今後若義務授課法推行，可對全國官員的選拔進行改革。」

「哦？」

趙昀聽了，極有興趣，看向李宗勉，問道：「卿家有何設想，還請一一道來。」

李宗勉起身，對趙昀抬手，道：「回陛下，臣以為當前我大宋官員選拔，每三年一次科舉，錄取為官的進士不過區區二三百人，這樣的人數放之全國，委實過於少了，不得已之下，只得大量聘用吏員，以分擔事務。」

「但縣衙，州府，這許多吏員乃是由當地土著充任，一來吏員容易仗著家族勢力結黨營私，欺壓百姓。二來吏員其人品才學難以度量，良莠不齊。若推行了義務授課法，便可很好的解決這一問題。」

「以後朝廷可在科舉之外，再舉行吏員考試，考試通過者，便可進入縣衙州府任職，幫助打理地方事務。」

「這樣做，一來可大量的解決朝廷急需的人才，將不良吏員換下去。二來可提高百姓出人頭地的機會，讓他們更願意把孩子送去學堂讀書。三來，吏員一多，朝廷便可在鄉一級設立衙門，甚至還可在村一級設立管理機構，將朝廷的影響力直接延伸至各村各戶，改變皇權不下縣的局面，鞏固朝廷的統治力。」

「好。」

趙昀大喜，喊了一聲好，趙昀道：「前番推行耕地到戶法，各地豪強作亂，便是因為千百年來皇權不下縣，以至於百姓被人蒙蔽，大大的善政，竟然被曲解成了惡政。

若朝廷在各鄉各村皆有機構管轄，便可上傳下達，及時讓百姓了解朝廷政策，避免豪強作亂等諸如此類事件的發生，卿家的這個提議很好，以後必須要全國推行。」

李宗勉被趙昀肯定，大為振奮，可以預見，一旦吏員的選拔制度設立，必將改寫朝廷體制，影響深遠自是不用多說，而這些皆是出自於自己的設想，這是多麼大的一份殊榮。

趙昀很高興，對陳隆之，李宗勉二人的見解很是欽佩，而更令趙昀高興的還在後面。

只見陳貴誼對趙昀道：「陛下，臣有一個愚見，卻不知陛下以為如何？」

趙昀道：「卿家儘管說來，只要可行，朕無不採納。」

陳貴誼道：「臣以為當前學子所讀的書本皆是聖人名言，聖人的道理自是一字千金，然而卻缺乏聲情並茂的實例佐證，難以讓學子神之嚮往。」

「臣以為可在古今甄選為國為民的英雄故事，單獨編練一書，列入教學，讓天下學子可以對這些英雄更加敬仰，同時也可更加激勵他們為國奮戰，為民請命之心。」

趙昀眼前一亮，擊掌贊道：「好，卿家這個主意太妙了，讓學子從小被英雄事跡薰陶，長大後必定以英雄為楷模，如此，既避免了聖人書籍的枯燥乏味，又可對那些為國為民的大英雄進行緬懷，讓他們的事跡千古流傳，激勵後輩，好，好，好。」