250、散發性升緯學習法（1/2）

「通過闌尾炎切除術我們還可以把思維發散出去，比如說其他腸道的解剖游離！像橫結腸、盲腸、等等……」

「當然聯想法也只是比較初級應用，比如說腔鏡和操作井位置的選擇，觀察點於三個操作井呈扇形便於觀察是基本。」

「了解患者腹壁血管與神經分布結構，規避血管神經密集區可以減少患者手術中的副損傷。」

「了解患者腹腔內部器官和組織分布，如淋巴結、腸胃、肝膽腎等等，也都是可以達到減少患者副損傷，為過後學習其他術式而做準備！」

林然嘴上說著上手的動作卻一直沒有停。

而其他人聽得有呆！

原來學神成為大佬是這麼學習的。

真的是長見識了！

一學多用，未雨綢繆！

林然的這套想法也是從象棋對弈中領悟而來的，在下象棋的時候你能看到全局，之前眼前手中棋子進退兩步終究是下不贏人家的。

一點概全，走一步想三步才能無往不利。

這套學習思維林然高中的時候就領悟了。

有些人上小學的時候覺得當時做的那些難題難如登天。

可一過幾年在回過頭一看，哎，好像賊容易！

這是為什麼？

這不正是你的智商變高了。

而且你的積累、眼界、思考能力進步了！

那麼為何就不可以反過來學習呢！

當然這套方法也只是適合學霸級別的醫生用。

林然在小學、初中、高中的時候，老師剛剛把數學課本發下來。

他就開始照著課本上的公式嘗試著去把整本書所解對應的題目了。

對於錯都不要緊，重要的是你事先了解了更高難度知識！

在回過頭來學習那還難嗎？

簡直就是無往不利好吧！

林然還給這套學習方式取了個名字，叫做散發性升緯學習法。

提前學習高緯度的知識，來解決低緯度的問題，自然輕鬆愜意。

…………

十五分鐘，林然便完成了這台闌尾炎切除手術。

甚至王毅虎他們都還沒有從林然的那套說法中回過神來，林然已經把手術做完了。

林然沒有在選擇自己關不善後，手術預約排得緊就得從其他方面找補回來！

把關腹工作交給秦小明和方俊輝，林然帶頭走出手術室？

王毅虎他們四人趕緊跟上，一路上王毅虎跟一旁的李今夏念念道:「學到了！怪不得我之前進步的這麼慢呢！原來思維散發能力不夠！換句話說就是不敢想！」

李今夏看了眼滿臉胡腮王毅虎差點笑出聲，「敢想還不行，還得有足夠的適應接受能力，不然豈不是人人都是學神了嘛！不過組長的這套說法確實挺牛的。」

先人一步，總是會有收穫的！

在更衣室里，林然他們脫下舊衣服再次做完無菌消毒工作披上戰袍在次走進手術是。

這次何少秋自告奮勇上台做一助，林然自然也不攔著難得她們還對闌尾炎感興趣。

在不間斷手術的情況下，一個半小時林然完成了五台闌尾炎切除手術。

比較遺憾的是並沒有人選擇小切口闌尾炎切除手術切除闌尾炎。

不過想想也是，這裡可是一線城市，生活節奏很快，生活壓力也很大，誰願意因為闌尾炎多切除在醫院裡躺幾天呢！

不過林然做的小切口闌尾炎切除就恢復速度而言，也不比腔鏡下闌尾炎切除手術多多少。

應該是宣傳工作沒有做到位！

做完了急診的手術，林然他們並沒有多停留。

肝外預約的手術十二點就要開始了，他們抓緊時間進食，總不至於餓著肚皮做手術吧！

走在前往食堂的路上，秦小明往前跑了兩步。

「組長，這幾台手術下來是我來到醫院收穫最大的一次，謝謝你。」

秦小明確實得要謝謝林然，他在想林然之所以會接闌尾炎切除手術應該是為了自己吧！

以往那些帶教老師哪裡會因為實習生專門接闌尾炎嘛！

想都不要想的事情，一台闌尾切除手術下來賺的那點績效誰看得上！

林然不懂秦小明為什麼而道謝，但做林然做闌尾炎手術可不是為了績效，他是為了完成任務罷了，當然給聯合小組的成員們做教學手術也是做任務的一部分，可以是一舉兩得吧！

「不用太客氣，都是年輕人，我也希望你們可以儘快獨當一面，到時候我躺這賺錢不是很好嘛！」

…………

臨近中午，飯堂早已經是菜香四溢了。

不過飯堂里的吃飯的醫生比較少，打飯阿姨見到林然行人還調侃他們，幹活不傷心，吃飯第一名。

不過林然呢沒有跟打飯阿姨多解釋，解釋了她也不一定聽得懂！

林然帶頭排在最前面，笑著說道:「下午的手術要持續的時間比較長，大家都多吃點，千萬別在手術台就餓了！」

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