第五十四章：該不該用年齡來區分……（1/2）

修道其實就是觀察學習這個宇宙。

石頭、河流、生物，日出、日落，行星、恆星等等，這些自然存在的東西，不管是誰都可以觀察學習。

從這個實際角度出發，理論上所有人類都是修道者。

甚至所有的生物都是。

當然這裡只說人類、不說其他的生物。

而正是基於這樣的理論，所以關於修道的基礎知識，傳播上沒有任何的限制，不管是誰想學都沒有問題。

秦夜教導異國他鄉的少女們修道，家裡面知道了也不會管他。

但高深點的知識，傳播起來就要慎重。

主要是擔心造成嚴重的危害，強大的力量如果被心術不正的人掌握，指不定會做出什麼事情來。

白井黑子是個好孩子，傳給她是沒有問題的。

但這個小姑娘好像更關注秦夜的能力。

秦夜教過她格鬥擒拿、給她講解過各種規章制度、還送給她一句很有意義的話。

她覺得秦夜是值得尊敬的老師。

就是沒想過秦夜居然擁有能力；主要是秦夜很少會展示，就連知道他有能力的少女都沒見過幾次。

其實對於修道者來說，重要的是「道」，而不是這些因為修道而獲得的能力，甚至覺得這種能力有沒有都無所謂。

就是後來發現有些能力用著挺方便的，所以那些能力就變成經常使用了。

像是御空飛行、瞬間移動這樣的能力。

但也是有必要的時候才會使用，沒有必要的時候還是老實走路、老實地乘坐各種交通工具等等。

所以修道者大部分時間裡跟普通人其實沒有多大的區別。

秦夜這樣的就是其中的典型。

而身邊的四個少女裡面，御坂美琴、佐天淚子、白井黑子這三個小姑娘，都是更關注能力的事情。

這會兒看到秦夜打開空間通道拿出學習資料，都是顯得挺驚奇的樣子。

只有初春飾利不怎麼關心這個。

白井黑子睜大眼睛：「秦夜老師，您這個是空間能力嗎？」

「不是空間能力，是對『空間』的運用。」

「……這個怎麼說？」

「怎麼說……」

秦夜確實不適合當老師。

思考一會兒才給出解釋：「就像是玻璃吧，可以做成玻璃杯、做成鏡子、做成玻璃飾品等等；不管做成什麼，玻璃都還是玻璃；同樣不管做成什麼，都只是對玻璃的運用而已；我這樣說你能夠明白嗎？」

「……是的，完全能夠明白。」

白井黑子點點頭。

她本身就是比較聰明的，秦夜說得也足夠直白，所以很容易就能理解。

簡單來說，秦夜所掌握的是「空間」，而不是像她的空間移動這樣隸屬於空間系統的「能力」。

舉一反三，白井黑子想到新的問題。

「那請問秦夜老師，像我們這樣的能力者在您的眼裡，會不會是那種『殘次品』般的存在？」

「別管在我眼裡會不會，單純從客觀方面來說，你們這些能力者就是殘次品。」

這話說得很直接，讓人懷疑他有沒有情商。

少女們有點沉默。

御坂美琴看看三個小夥伴，又用手指捅捅秦夜的腰，示意他話別說得那麼直接。

雖然她自己是不在意的。

但秦夜沒有任何補救的措施，只是繼續說著：「這種事情你們遲早會懂的，現在還是開始今天的課程吧。」

小姑娘們沒有意見，都在認真聽課。

……

一節課講到晚上。

正好是在餐廳里，秦夜就順便邀請她們享用晚餐。

天黑後才各回各的宿舍。

秦夜先回了第七三支部，因為身上還穿著警備員的馬甲，要脫下來放好才行。

結果發現黃泉川愛穗、鐵裝綴里還沒有下班。

「怎麼了，兩位老師，今天想要加班嗎？」

「不是。」

黃泉川愛穗搖搖頭，表情顯得很苦惱：「只是剛接到消息，風紀委員那邊又有人因為『虛空爆破』而受傷了。」

「又有人受傷？被襲擊了？」

「那倒不是，還是在排查爆炸物的時候被波及到的。」

「嚴重嗎？」

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