0142 實力不允許啊！（2/2）

「陳沖，寫作文有什麼訣竅嗎？能不能教教我們？」

她們每次都是問類似的問題。

陳沖的回答和語文老師李梁英教的方法一致，回復道，「多讀多看多寫，平時多積累。」

這些姑娘還真把它當作文寶典了。

看到陳沖作文中出現的好詞好句都記在了筆記本上。

幾個女同學回座位之後，陳沖把手搭在鄭藝的肩膀上，有些驕傲的說，「其實我這個人平時還是比較低調的，奈何實力不允許啊。」

學習上，他在鄭藝面前，也只有這點能夠拿出來炫耀一下了。

鄭藝斜了他一眼，然後學著陳沖的語氣道，「如果這次不生病，我估計會考第一名了！」

說完，還搖了搖頭，嘆了一口氣。

陳沖：「……」

這時出現了人傳人的現象了嗎？

傻姑娘居然也會凡爾賽了。

鄭藝看了一眼陳沖的表情，笑著擺了擺頭，翻開書複習了，一臉自豪。

晚自習上課後，李文拿著U盤進來，打開投影儀，把這次中期考試的成績表格展現出來，「這是中期考的成績，你們自己先看看。

這次學校劃的二本線是524。

看看自己在哪個位置？

還有多少差距？

各科老師講解試卷的時候，認真分析該從哪些地方去拿分？」

陳沖看了一眼自己的排名，班上第15名，總分489，比上次多考了四十多分，雖然沒有突破五百分的大關，但是進步明顯。

同時他也更加清楚接下來的複習，應該把重點放在那些地方。

語文，繼續補基礎知識。

數學，計算能力要加強，最簡單的方法是把同類型的題目來回多做幾遍，考試時再細心一點。

文綜這次居然考了201分，這時陳沖沒料的，不過說明了他平時辛苦的背誦是有作用的。

如果還想在文綜上拿分，就一點要提高自己的材料分析能力了。

該背該記的基本上都記在腦子裡了，時常溫習便是。

但是答題時該用哪一條知識點，就要看你能不能把材料分析透徹了？

上課時認真聽老師的解析方法，下來後多看看模擬試題，反覆聯繫。

肯定是有效果的。

至於英語，老大難，聽力、完全填空和作文，陳沖暫時也找不到快速有效的提高方法。

鄭老師給他補完語法之後，說的最多的就是多讀多記培養語感。

在陳沖看來，難度猶如長征之路。

李文重新走回講台指著成績表說：「這次中期考試，我們班的整體成績有所提升，但是兩極分化很嚴重。

我希望成績優異的成績可以多帶一帶中游的同學，他們只要努力一點，時間還來得及，也有考學希望。

比如陳沖同學，在鄭藝的幫助下，兩次考試都有明顯的進步。

只要他按照這個節奏認真學下去，我覺得考個二本是沒問題的。」

鄭藝聽完滿臉驕傲，偏頭看向陳沖。

似乎已經忘了自己因為生病沒有參加後兩堂考試的事情，比她考第一名還要值得高興。

陳沖表現的很謙虛，小聲討好道，「是鄭老師教的好。」

鄭藝心裡竊喜。

估計學校找不到她這麼好，這麼適合陳沖的老師了。

因材施教的意思是，只有她才能把陳沖教好。

下課後，鄭老師更是肩負起了老師的責任，給陳沖制定接下來的學習計劃。

趙洪波走上來只是給陳沖使了個眼神，意思是去廁所抽兩口。

還沒等陳沖回話，就被鄭藝恨了一眼。

趙洪波最後向他的沖哥投去了同情的目光，轉身溜了。