0408 陳導師的專業性（2/2）

常勝利臉上掛著笑容，優越感十足。

第二位參賽選手上台演說完之後，主持人這次先讓常勝利點評，常勝利看向陳沖，「陳老師說的對，現場表現占了一定的分值，先有陳老師點評選手的現場表現吧。」

主持人一臉尷尬，保持著笑容，看向陳沖，「那麼有請陳老師對我們的二號參賽選手做出點評。」

陳沖微微一笑，「現場表現非常棒，口齒清晰，語言通順，我也是從事網際網路行業的，所以我對你的創業項目比較感興趣，接著常老師的話講，下面我談談你的產品。

你在長達半個小時的演說過程中，包括你做的PPT，都在向我們表達兩個意思，一是你有一個好點子，二是你們團隊的技術很好！

但是沒有講到最重要的東西，怎麼把它變成一個商業項目。

整個給我感覺是你的思維被束縛了，非常窄。

好點子到好項目再到做成一家好的創業公司，是完全不同層級的事情。

如果我是投資人，你今天這半個小時的表現沒有打動我。

剛剛常老師也講了，要分析問題，幫忙解決問題。

我下面給你一點建議吧，從四個維度策劃一個創業項目。

四維：時間維度，未來五年的市場背景下，項目能幹成什麼樣子？

三維：為什麼要幹這件事，這件事的理念和體現的價值觀是什麼？

二維：做成這件事最重要的幾個模塊，技術產品、市場營銷、資金資源等等，方案和解決方案是什麼，腦子裡一定要清楚。

一維：怎麼去干？這才是你剛剛提到的好點子、團隊技術，在這基礎上如何將好點子變成一個清晰的商業模型，是你們團隊接下來必須思考的事情。」

參賽選手聽完非常激動，鞠躬感謝道，「謝謝陳沖學弟，不，抱歉，謝謝陳老師的指導。」

陳沖微笑道：「叫學弟也沒關係，最後提醒你一點，創業競爭實際上是思維的競爭，你還有很大的提升空間，思維的提升能夠幫你排除掉很多對手，在融資談判過程中占據優勢。」

說完，陳沖用同樣的眼光看向常勝利，「常老師，不知道我說的對不對？不對的地方請常老師指正和補充！」

常勝利有些尷尬，沒敢拿起話筒回答。

現場表現、產品問題、解決方案、包括思維模式，陳沖一下全部講了出來，句句都在點上，甚至可以說有些話在資本市場上是需要花錢去諮詢的，但是陳沖都毫無保留的分享給了參賽選手。

常勝利還能說什麼？還有什麼話說？

不得不說的是，今晚的主持人非常懂事，見常勝利的表情不對，立馬鼓掌道，「感謝陳老師的精彩點評，請二號參賽選手稍作休息，下面有請三號選手！」

會場響起了熱烈的掌聲。

對看現場的觀眾來說，今晚這個決賽很有意思，評委席有點神仙打架的味道。

雖然聽不懂，但就是感覺很牛逼。

原本以為陳沖這個大一新生會在專業老師面前處於下風，結果卻完全壓住了專業老師的風頭。

接下來陳沖的點評和分析越來越犀利，不僅觀眾聽著舒服，也讓參賽選手收穫了啟發，反而是常勝利的那些數據不怎麼讓人感冒了。

禮堂的所有人算是知道為什麼這位大一新生能夠拿到一千萬投資，能夠成為學校的風雲人物了？

確實有實力！