第1075章 分科取士（2/2）

比如推舉孝廉，各郡大部分名額都被權貴分了，沒有背景的不過十之一二。

再比如太學考試，從三萬多人中選舉郎官，一年不到一百人，杯水車薪。

相比之下，勛貴二千石的子弟根本不需要考試，憑父兄蔭選就可以直接入仕，每年的數量數倍於苦讀中選的太學生。

在這種情況下，太學生能安心讀書才是怪事。

現在情況有變，劉協取消了宦官制度，又大力壓制勛貴，對官員子弟的錄用也保持在一個低水平，為更多的普通人留出了機會。與此同時，朝廷事務的增多，迫使朝堂和郡縣機構增多，名額擴張，提供了更多的官職。

在這種情況下調整選舉制度，壓力不大，更易於見效，是一個很難得的機會。

荀或很清楚這一點，所以順理成章的提出了將左雄、黃瓊的改革更進一步的建議。

具體而言，就是對各級官員的選任有一個年齡限制，同時按照不同的科目取士，以增強其專業性。天子提倡四民皆士，提倡實學，選士自然也要依循這些特點。

比如兵曹、賊曹、尉曹，就應該選任有行伍背景的人，金曹應該選用有冶煉經驗的人，戶曹、倉曹則需要有農學背景，決曹、辭曹則當通曉法律。

總而言之，要加強專業性，以便適應不同崗位的需求，更好的履職。

為此，荀或還建立對諸曹的職能進行細分，以便明確其要求，更利於選用人才。

最後，荀或又提出一個建議，請一些經驗豐富的老臣擔任教師，教授實際行政處理能力。

像趙溫，在仕途上努力一輩子，積累了很多實際經驗。如果不加以利用，他的這些經驗最多只能傳給他的子弟，實際上還是家族傳承，絕非朝廷所願。建立一個學堂，讓他教授更多的人，有利於官員整體素質的提升。

行政能力也是實學。

劉協大部分時間都在聽，偶爾提一兩句，卻牢牢把握著方向，不斷刺激荀或的思路，逼他想出更多的辦法。

但看起來，無疑還是荀或說得最多，是他在主導選舉改革這個議題。

在起居註上，荀或的發言連篇累牘，劉協的話只有寥寥幾句。

最後，劉協還是老規矩，要求荀或將這些意見寫成文字，既方便其他人討論，也留作史料。

將來有人根據這些記錄寫選舉改革史，不出意外地會將荀或看成始作俑者。

荀或不疑有他，欣然從命。

討論完了選舉制度，又討論都城選址、南方開發。

劉協與荀或談了一整天，晚上還一起吃了晚飯，又聊了一會兒，才盡興而返。

荀或興奮不能自己，回到驛舍後，吩咐妻子唐氏準備燈油、筆墨，再準備一些濃茶。他準備挑燈夜戰，將和天子討論的結果儘快形成正式的奏疏，提交三公討論。

劉協沒這麼勤政。

送走荀或後，他又處理了幾件緊要的公文，便起身去了荀文倩的房間，將與荀或交談的經過大致說了一遍。

荀文倩雖然沒去前面，卻知道荀或與劉協相談甚歡的事，自然歡喜不禁。

「既然談得投機，為何陛下卻有意猶未盡之態？」

劉協看看荀文倩，哈哈大笑。「的確還有些問題沒談到，不過不能急於求成，要慢慢來。」他想了想，又道：「我想，令尊應該也是這麼想，時機未到，不能倉促。」