第23章 你在教我演戲嗎？（2/2）

他從監控器後面站起來，首先對萬琳說道：「萬老師，您的表演有些太刻意了，只是從動作上面在抓撒老師作風凌厲、性格嚴謹的特點。可是她是很喜歡這些學生的，你的目光要有壓迫感跟洞察感，而不是那種狠毒。」

「其次，語氣聽起來不太對勁。這裡的撒老師應該是那種生氣，但是沒有發火的狀態。不怒自威明白嗎？」

萬琳作為表演系的教授，在這麼多學生面前被另外一個學生指導。

她心裡有些難堪。

說好的是給學生們展現演技，怎麼變成這樣！

「你在教我怎麼演戲嗎？」萬琳開口說道。

李謹言知道這樣對老師的威望的確有些損傷，不過現在是拍電影，一切為電影服務。

師生關係只是次要問題，需要放在一邊。

「這不是教，只是在溝通。」

高情商與低情商就是不同。

李謹言解釋道：「您演得一點都沒問題，不過我覺得跟我想像中的畫面有所不同，這不是給您機會展現另外一種表演方式嘛。」

很多人都能分辨演技好與不好。

剛剛萬琳的表演肯定不差，只是跟導演想的不一樣。

聽到李謹言的話之後，萬琳稍微放下防備，詢問起來：「那你說說想要什麼效果吧。」

片場導演為大。

就算是知名演員跟老師也不能跟導演對著來。

因為影片究竟什麼樣子只有導演本人才清楚。

演技高超的演員通常會很鬆弛表演，看起來就是角色本人，而不是在演戲，沒有絲毫表演痕跡。

第一次正式表演的演員們為李謹言捏了把冷汗。

居然敢反過來教萬琳演戲。

這怕不是吃了豹子膽！

顯然萬琳要比旁觀者更加專業一些，她知道維護導演的權威，也知道重拍是必然會出現的問題。

沒有任何一部戲是全部一條過，都是反覆排練反覆重拍。

同一個角度都要反覆拍攝很多次，更別說是不同角度不同景別以及不同的視覺效果，這樣拍攝出來的東西在後期剪輯的時候才會有更多剪輯。

比如剛剛萬琳扮演撒老師說話的這段，既可以從正面定焦拍攝，也可以從右邊緩緩往左邊推進，亦或者是給她上半身特寫等等。

心高氣傲的演員會覺得反覆拍攝同一段是對自己表演的侮辱跟打擊。

實際上眾多以演技著稱的影帝影后都是這麼被折磨過來的。

哪怕他們現在依然要反覆重來。

李謹言想了想，開口說道：「撒老師才接手這個班一天，而打架鬥毆的學生裡面又有自己上一屆的學生，更加恨鐵不成鋼。」

高三這麼緊迫的時候了，居然還在教室裡面鬧騰。

「居然明明是個好苗子，可高考前要早戀，之後又爬窗摔傷然後落榜復讀。撒老師將他放在自己接手高三這個班是想讓他好好學習，彌補遺憾，而不是進來就跟同學發生矛盾。」

他將故事以及人物掰碎了，與萬琳仔細討論起來。

「好的班主任不是會發火的那種，而是會用良好心態跟個人修養來鼓勵學生們。撒老師接手這個班，是為了拯救他們，為了將他們的成績提高。」

萬琳若有所思，回答道：「我明白了一點點，是嚴格而不是嚴酷。這份嚴格是出於對他們的關愛以及對未來的期盼，不是說一定要懲罰他們，一定要對著他們發火。」

心裡想明白，表演上就能有一定程度的反饋。

李謹言拍了拍手，「來來來，我們繼續拍攝！」