十二 證明（2/2）

畢竟是基礎知識，楊青解釋得也很到位，很快他就給他解釋的清楚了。

不過他這一提問，才像是捅到了馬蜂窩，下面的人紛紛提問，就跟楊青所想的那樣，第一塊板上，都是一些基礎設定，只要大家的基礎足夠牢固，基本就能明白。

但是從第二塊板開始，涉及的數學方方面面開始增多，那些人裡面，知識的廣度就不夠了，大部分就只明白本人研究方向上的東西，於是看到楊青的證明，到處都是疑問。

於是楊青開始一步一步地解釋，怎麼做，為什麼這麼做，涉及到那條定理，有些部分甚至需要他解釋三遍到五遍，才能讓下邊的人弄明白。

楊青現在有種教育小學生的感覺，明明就是一個跟一加一等於二差不多的基礎知識，他們怎麼就不明白呢？

一種恨鐵不成鋼的念頭在腦海里翻湧，手裡的碳筆被他略微失控的力量一捏，直接就粉身碎骨。

深吸了一口氣，把精神緩過來，現在才想起那些網絡上父母輔導孩子作業時的心情，真的恨不得打死啊，我生的孩子為何會這麼笨？

幸好碳筆有的是，他換上一支，重新給下面的人答疑。

不過就算是楊青講得足夠簡單，到了後來，能夠跟得上他思路的已經沒有幾個人了。

「算了，能講的我都給你們講了，你們只要知道，在三維維度裡面，這個方程式是成立的就可以了！」

望著下面因為已經提不出問題變得有些懵懂的眼神，楊青終於還是放棄了讓他們理解的想法。

不能理解證明過程，也就意味著他們對三維維度的其他十幾萬個方程組也只能停留在使用的程度。

不過這也無所謂，好像大家到現在也沒能證明黎曼猜想，也不耽誤大家利用黎曼猜想和他的推論，直接應用到數學命題之中，只不過黎曼猜想一旦被證偽，這些從黎曼猜想中延伸出來的定理命題，都將不成立罷了。

「這就是和二維維度方程組相關聯的三維維度方程組，下面我就將二維維度方程組，帶入到三維維度的方程組中。」楊青用一根教鞭，指著旁邊投影幕布上的方程組說道。

「楊先生，你還沒有證明二維維度的方程組成立呢？」下面有人喊道。

楊青一臉疑惑地轉過頭來：「二維維度的還需要證明，這不是明擺著的事嗎？」

「要證明！」下面人齊聲喊道。

楊青皺了皺眉頭，調整了一下手機，把投影幕布上的三維方程組隱去，只留下二維方程組。

比起三維方程組，二維方程組實在簡單太多了，難怪他不想再證明一遍。

幸好當初他並沒有偷懶，把二維方程組的證明過程一起寫在了課件裡面，現在則直接調出來，放在投影幕布上。

其實要是威華的白板使用的是電子白板，他就輕鬆多了，直接就可以用手機傳上去，而不是像現在這樣，一筆筆往上寫，而投影幕布的面積還是太小，容納不了這麼多的內容。