125 盛況之下,憂慮仍在（2/2）
易澤雖說並不是一個疑神疑鬼的人，但是身體裡住了這麼一個神奇的東西，該有的忌憚還是會有一些。
畢竟它表現得太平常了，不像易澤在前世許多小說中見過的系統那般，帶有明確的目的性。
一個相當佛系的系統，發布了個搞節目的任務之後，就再也沒有主動跳出來過。
而易澤自認為，節目的火爆程度，應該是達到上限了。
以現在的名氣，除了那些不上網的人之外，其餘的人都應該有所耳聞。
有所耳聞但又沒有來，只能夠說明，節目對他們的吸引力並不大，或者說他們並不是節目的受眾。
至於在國外的受眾，因為有著頂流的加持，因此還會有一定程度的上漲。
不過這上漲也是極為有限，國外不同與國內，想要引起他們的情緒共鳴，相當難。
你不能指望一個只有幾百年歷史的國家和他的人民，去理解一個存在五千年的古老國度的文化，他們更多的是會懷疑，這個國度真的有五千年嗎？
文化的隔閡一直存在，這不是一朝一夕能夠消除乾淨的東西，而且外國也在不斷的採取措施進行反制，他們也在推出屬於自己的專屬文化。
比如說崇尚個人主義和英雄主義的白頭鷹，已經推出了好幾部新的電影預告，什麼《復仇者聯盟》，《鋼鐵俠》，《蜘蛛俠》之類的電影，反正都是漫威宇宙的一系列產品。
而棒子國，則是東抄一點西抄一點，弄出了大量的男團女團，推出了許多的戀愛影片，反正就是愛得死去活來，也吸引了不少的目光。
至於倭國，則是興致勃勃的推出了腳盆雞文化，製作了不少夾帶私貨的動漫產品，勢要不斷地削弱華夏文化的國際影響力。
而白象國，神奇的阿三文化不斷地發酵，開的掛是越來越大了，裡面的主角一個個都是徒手拆高達的存在，看起來非常的有喜感。
易澤的擔憂，也正是因為如此。
畢竟整個華夏，能夠拿得出手的文化輸出方式，真的不多。
同周邊國家相比較，可以這麼說，一窮二白。
這是現代的文化荒漠，也是一種畸形發展之下的文化斷層。
這一點不可否認。
有很多的東西，其實我們是在逐漸的遺忘的。
舉一個最簡單的例子，比如說現在通用的紀元方法。
說到今年是哪一年，幾乎所有人都會說公元二零二一年。
這對嗎？
這是約定俗成的叫法，或者說，是西化的叫法。
不能說它錯了，只不過，這其中帶來的約定俗成，實際上是一種文化的入侵。
只不過說的太多了，現在大家也都習慣了。
易澤眯著眼睛，望著鳳巢之上的天空。
公元，也可以叫做西元。
來自於耶穌，是明明白白的西方傳統紀年方法。
而常說的華夏上下五千年文明歷史，如果使用公元的話，需要劃分為公元前與公元後。
其實就是將耶穌背後代表的文化，毫無美感的插入了華夏歷史傳統文化之中。
這其實也算的上是一種悲哀。
泱泱華夏，人民遺忘了屬於自己的紀年方法。
而作為我們時長嘲諷，恨不得食其肉的倭國，依舊保留著屬於自己的紀年。
喝了一口肥宅快樂水，易澤看了眼一旁優哉游哉的越靈。
這姑奶奶這時候還在啃著玉米，也不知道她為什麼這麼喜歡這玩意。
「越靈，在你們那個時候，你們用的是什麼曆法？」
「曆法？」
越靈歪著小腦袋，頗有些沒心沒肺的樣子：「天干地支唄，不過記起來挺麻煩的，一般大家都會用個黃帝紀年，簡單。」
說到這裡，越靈明顯的來了興趣，忍不住抱怨道：「你們現在用的公曆就怪怪的，不知道為什麼要這麼用，一個被吊死的人而已，有啥好紀念的。」
聽了越靈樸實的話語，易澤一愣，回想起耶穌的死法，好像也不是被吊死的吧。
「我記得他是被釘死的！」
「哦，管他怎麼死的，就挺窩囊沒用的。」
越靈滿不在乎的說道。
不過話說回來，論起年紀來，似乎越靈本身就可以稱得上是耶穌的祖宗輩了。
讓一個時代更長遠的人，來使用公元紀年，屬實是難為她了。
也無怪乎越靈一說到這個就有些氣鼓鼓的樣子。
這種強行的割裂，其實是一種非常傷害民族文化自信的行為。
易澤在小時候上歷史課，就總會有這種感覺，似乎公元前的國家和人物，總會有一種特別古老特別愚昧的既視感。
一條強加的分界線，仿佛就是切割開了兩個世界。
當然，老祖宗們並不知道這件事情，不然估摸著都會從地里跳出來。
越靈啃完一根玉米，心滿意足的擦了擦嘴。
「對了，為什麼要用公元？我覺得黃帝歷就挺好的。」
「這個問題比較複雜，主要是為了融入世界！」
易澤撿了個好聽的理由，沒想到越靈直接反駁一句：「那你們融入的怎麼樣？」
面對這個問題，易澤一時無言。
融入的怎麼樣？
明眼人都明白，如果沒有捨身忘死的先烈，如果沒有邱小姐，如果沒有東風，估摸著還是要挨打。
至於國際地位，並不是靠這個紀元方法得到的，而是實打實的自身實力。
「對了，剛才我還聽到有觀眾在喊什麼鳥語，完全聽不懂，那是什麼呀？」
易澤有些恍惚，越靈說的怕不是英語哦。
「你說的應該是英語吧。」
「鷹語？果然是鳥語，不知道在鬼叫些什麼。」
易澤有些哭笑不得，他知道越靈是誤會了，不過回想起自己曾經學習英語的困境，易澤同樣是提不起半點好感。
想當初他大學時期想要考個傳統文學方面的碩士，但戲劇化的事情是必考科目之中有英語，實在是令人費解的事情。
而現在出現的中英文混雜交流的事情，也是那個瘋狂時代遺留下來的荼毒，以至於近幾十年來的華夏青少年，哪一個都沒有學好。
中文，提筆忘字，言不達意，病句頻出，錯別字那就不說了。
英文，亂七八糟，中式語法，聽說讀寫樣樣不會，連日常交流的能力都沒有。
其實，最可怕的就是，現在小學三年級就開始學習英語了。
有條件的從小開始學……
易澤對這樣的行為不置可否，畢竟，他的觸角也延伸不到教育行業，但是心中的憂慮，實在是不可避免。
畢竟，文字和語言，是一個國家和民族傳承下去的基石，秦始皇統一天下，為什麼要書同文？
為的就是要徹底的斷絕六國的文化，讓大秦的文字通行天下，這樣才能夠更好的維護統治。
提起文字和曆法，易澤心中的憂慮越發的多了起來。
而此刻，沉寂了許久的系統，終於再一次活躍了起來。
……