第一百一十八章 觀中課業（2/2）

其餘人不說，自有雲生道人安排，靈青則將靈機和文君帶到一旁另行安排。

靈機還得上學，只能周末來道觀，所以靈青安排了一些他力所能及的體力勞動。

如擔水砍柴等，並將打柴功也傳給了他。

為的是讓他在學校的輕鬆和道觀的勞苦之間磨礪心性，省的他以為修道有多麼輕鬆似的。

而文君本該上幼兒園的年紀，不過一來三姑之前生活一直有些拮据。

二來她性子孤僻，也是擔心她不能適應，想等著大點，也能好些。

想著到時讓她直接上村裡的小學，也詢問過老師，說沒問題。

不過看起來成效也不大，今日做早課的時候，也是一言不發。

靈青倒是覺得沒啥，只要在心裡跟著誦唱便可，等到日後道性盈溢，自然也就出聲了。

對於她靈青也做了專門的安排。

之前看她對於草木鳥獸有些特殊的感知，所以靈青就將自己之前的自然之書交給她拿著。

每日裡只需要照顧一下山中的草木鳥獸便可。

也不圖她做的多好，只是為的讓她感悟草木的欣然生機，和鳥獸的純情。

免得她日後越發孤僻，以致性情寡淡，心性偏失。

兩個孩子年齡尚幼，靈青又不求他們年紀輕輕的去拯救世界，自然也不需學甚強大的法術。

現在只要打好基礎，蘊養自身道韻，待日後心性定下來，再修煉起來自然進步神速。

下午大家便又聚在殿中，聽雲生道人講解一些觀中的規矩。

現在鐘鼓還沒送來，當鐘鼓齊備後，負責敲鐘擊鼓的靈宏才、苗成志便要每日晨昏擊鼓扣鍾。

因此要提前學會開靜止靜之法，日後觀中眾人當聞鐘鼓起居誦經。

還有請來神像後，應如何晨昏點燭、供香等。

說是道觀清修，但若真是在觀中卻也有的忙活。

不過這些看似形式化的舉動，卻也能使人清心明道，道心萌發。

當然得是認真沉浸在其中才作數，若是只應付表面功夫，不是發自內心的話。

就算撞破鐘鼓、念破經文、蠟炬成河、香灰作山也無濟於事。

除了這些外，靈青也並不急著傳授什麼，而是僅僅在早晚功課的時候，將自身道韻散發出來。

至於能從中悟出些什麼，那就全憑個人的道性了。

過了兩日，靈機要回縣城上學，靈青給他拿了一本經書，囑託他在學校時要認真誦讀，回來後要檢查。

又告訴他不論是學校里的課業還是早晚經課，五禽戲都不可荒廢了。

文君也是一樣，拿出一本經書讓她在勞作之餘通讀。

雖說他打算拿兩個孩子當徒弟，以便未來傳承道清觀法統。

但卻仍舊需要考驗一番。

就以他們何時定下心性為界。

待心性成熟之後，若是仍願一心向道，靈青自然收之為徒，傳承功法。

若是心繫紅塵，那便往紅塵里走一遭，什麼時候閱盡千帆道心迴轉，什麼時候再來尋道。

若是沉迷其中，也是他們自己的選擇，那也不失為一種活法。

雖然大道無量，普渡有緣，那也得你志心向道才能見著門戶。

一連幾日，靈青幫著雲生道人順利接管道清觀，也算是個交接。

畢竟一些物品的採買之前就定下了，現在也陸續的來了。

待將一切交給他之後，靈青就當個甩手掌柜了。