第四百二十四章 圖書館開放！這是侮辱玩家？（1/2）

「秦老闆，我可以先見見李凱教授嗎？」付教授對秦霖也是非常和善，甚至態度親和。

他來的時候就已經從魯部長那裡知道了不少關於這位秦老闆的事情，也看了網上很多關於箐霖公司的新聞。

特別是那些產品對西方國家的制裁，他都感覺解氣。

這種企業家哪怕是他也是要由衷敬佩的。

更重要的是，對方還這麼年輕，真的是讓人非常欣賞的俊傑。

「付教授，我打個電話給李老哥。」秦霖邊說著邊拿出手機撥打了李凱的電話。

李凱以最快的速度到了箐霖莊園，見到魯部長驚訝說：「魯部長來了，這秦老弟把我叫過來，是有重要的事？」

魯部長笑道：「李凱教授，是有很重要的事，關於教育方面的事。」

說著，他又指著付教授說：「這位是付教授，現在負責主編新的課本，想要專門為你編纂一篇課文放在5年級的課本上。」

「啊！」李凱聽到這個消息直接驚訝了。

他可從來沒有想過這方面的事。

突然聽到自己要上課本，一時間都沒能反應過來。

接著，他才急急的說：「付教授，我哪有資格上課本？這不是開我玩笑嘛？」

付教授急忙說：「李凱教授，我們要增加一些新時代人物進去讓孩子學習，伱不夠資格，難道那些明星、網紅有資格？」

說著，他還看向了魯部長，顯然是求助，要讓魯部長一起勸說。

魯部長也急忙勸說道：「李凱教授，這選擇你上教材也是相關部門開會討論的，你也知道這一次教材事件很嚴重，相關部門選擇你也是精心考慮的。」

「而且，你也知道，箐霖實驗室的了熱度開始下降後，這課本件事的熱度已經要一發不可收拾了，什麼妖魔鬼怪都出來了。」

「有些的確是找出了教材的問題，可有些純粹是蹭熱度無理取鬧，你配合一下付教授，付教授也能提前完成任務，讓孩子可以學到健康的新課本。」

「李老哥，魯部長和付教授說的沒錯，網上這事早解決也是有好處的。」秦霖也是幫著勸說。

現在的教材出了問題不錯，可的確不是每個人都可以對這教材指指點點的。

網上的確很多人在努力把教材的問題找出來，可更多的也的確是在蹭熱度，甚至為了蹭熱度過份解讀。

這就是亂象了。

教材是出問題了，可絕對不是處處都錯，大部分內容還是很好的。

很多發表意見的視頻明顯就是人有問題，不是課本內容有問題。

就比如一個蹭熱度的女人，發了一首詩《詠鵝》，有一句『白毛浮綠水，紅掌撥清波！』

這女人就抱著孩子，煞有其事的說『綠水』的問題，還發文字表示孩子都知道沒有綠色的水。

這能讓人說什麼？

又需要說什麼？

綠水雖然是指當時的水狀態，但是並不是說水本身就是綠色的。

而且，這首詩是一點問題都沒有的，包括綠水這兩字。

蹭熱度蹭到這種份上，就是亂象了。

自然，他想讓李老哥上課本，還有一個目的，那就是可以讓李老哥更好的背黑鍋。

畢竟這都上課本的人物了。

「那…好吧！」李凱見秦霖都那麼說了，也只能滿臉無奈的點頭。

第二天。

又有幾人到了箐霖莊園，這是付教授的助手。

他們有幫李凱拍照的，有和李凱收集生平信息的，有聽李凱講述實驗過程的。

之後他們會把這些匯總，編寫一篇5年級課文，然後交給付教授審核。

秦霖原本以為編寫一篇課文並不難，畢竟他寫一篇作文也不過用了半個小時。

只是事情和他想的似乎並不一樣，因為足足一天時間，那些人連續整編了好幾版的內容才在付教授那裡通過。

到了第二天，一篇關於李凱教授的課文就誕生了。

秦霖和李凱也看到了這篇課文。

課文的中間是一張配圖，正是李凱跪坐在泥地里做研究作物的情景。

這照片秦霖有些眼熟。

不就是之前SMA病症，魯部長帶人來查看阿多納西草木根的時候，李老哥查看阿多納西草木根狀況的時候，被拍的一張照片。

沒想到現在這張照片被用上了。

「李凱教授出生在明市，從小就對科研和作物有濃厚的興趣，哪怕是在教室階梯門口見到一株小草，他也會好奇小草是如何生長的………李凱教授是我們學習的榜樣。」

秦霖看著課文內容是有些愕然，怎麼名人課文的開頭都是從小怎麼樣，怎麼樣？

李凱則是看著有些臉紅。

課文的內容有很多不真實的地方，太過美化了。

特麼是那句要和他學習的話。

和他學習什麼？學****嗎？

「李教授，這課文怎麼樣？」付教授笑著詢問道。

李凱尷尬的說：「付教授，我哪裡有這麼好，還有我小時候哪有想過這些，我那個時候在院裡和一群發小到處亂竄，還逃過不少課。」

付教授卻問道：「李教授，那我們總不能說你小時候在院子裡亂竄，還逃課吧？那小學生學了這課文不就覺的不讀書，到處亂竄和逃課也能當上科學家？」

「這不是課文該有的樣子，反而是這樣美化，小學生學了課文，知道只有從小愛思考、好學、好好讀書才能當上你這樣的科學家。」

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