第一百七十九章、朕欲變法（2/2）

還不就是進了國王與權貴們的腰包里，使他們愈富，而民愈窮。

至於國家發展，與他們何關。

我死後哪管洪水滔天？

這種矛盾日益積累下來，也就是十幾二十年的功夫，底下人肯定就會忍無可忍了。

只不過現在，還有太多的人在粉飾太平。

對於施梓而言，比較難受的一點是，有些事情他不知道也就罷了，但知道之後，他就沒法按捺住不去管，尤其是在明知道自己有能力的情況下。

所以得知這比丘國有這樣那樣的弊病，根源還在於國內以國王為首的這些世家大族後，他自然想著要改變，原本只打算停留短暫的時間，或許也要因此耽擱一下了。

其實，要滅了他們，對施梓來說很簡單，只是他們也不是一開始就存在的，沒了他們，之後還會有新的勢力出現，這不只是制度的問題，也是人性的問題。

當然，人性無法改，制度還是可以改的。

改革制度這事情，施梓並不擅長，不過他到底有來自於後世的見識，而且對於「小國寡民」這種情況，正好就有著針對性的方針，那便是雅典城邦的制度。

雖然那是奴隸制時期的體制，但當下的比丘國，也難說比奴隸制進步了多少。

社會生產力不高，又因為人口不算很多，主要核心也就是這座城池，治理起來沒有那麼麻煩，想要政令通達，只要能夠完全掌握一套行政體系就行。

而最關鍵的便是這治理的手段，要如何能夠讓國中百姓們都能參與進來，「選舉」出來最合適最有能力的那些治理者，而非統治者。

當然，施梓也知道，這種事情不能急在一時，要不然自己離開以後，恐怕立刻就回「復辟」。

所以這個設想，其實是他畫下的最終藍圖，等待成真的那一天，但現在還是現實一點兒，在維持原有框架的基礎上，進行一些內部的微調。

最起碼阻礙進步的那些大族肯定是要滅掉的，而放開拔擢人才的途徑，也是很重要的一條，模仿科舉制或許是一個很切合當前社會現狀的方法。

同時，預先留下一些火種，然後等待其發酵，再看看效果。

憑著他的權威，在三五年內，他所遺留下的政策應該還是能起到效果的，到時候也該是有一些收穫的時候了。

為達到這個目的，施梓首先要做的第一點，就是要開啟民智。

「圖書館？」當從國王口中聽到這個名詞的時候，佝僂著腰的老丞相抬起頭來，有些驚訝。

當然，更讓他震驚的，還是之後國王提到的，那所謂的學堂。

「自即日起，凡我比丘國百姓，適齡者皆可入學，不得以任何方式阻撓。若有家貧者，以觀其成績，而賜予『獎學金』……」

那丞相越讀下去，聲音越發顫抖起來。

施梓也不知道他這是激動的顫抖，還是害怕的顫抖。

「老丞相，覺得如何？」

「這……主公為何要如此行事？」丞相不答反問，然後緊盯著施梓。