064 【父不教，子之過】（2/2）

馬哨看著他憔悴沮喪的表情，大約猜到真相：「因為你父親？」

風聲點了點頭。

馬哨沉默片刻：「雖然可能有點站著說話不腰疼，但我還是建議你，儘量多和你的父親溝通。」

「沒用的。」風聲嘆息道，「他不是一般的父親，他是很少的那種……他連小聲說話都做不到，他的名字簡直像個詛咒一樣。」

「你也很少見，少見的優秀。」馬哨並不是瞎說。風聲是他來到這個世界的第一個朋友，他很了解風聲。

尤其在小學成立之後，風聲表現出了相當驚人的學習能力，文字學習很快，還展露出了不俗的數學天賦。

短短几個月的時間，他就可以為低年級和掃盲班講課，數學水平更是在所有學生中僅次於長棍。

要知道，長棍已經二十多歲了，而且是馬哨最早的學生，無論生理年齡還是學齡都比風聲高一大截。

倘若在中國，風聲絕對會被奉為天才少年，考慮到他還有個缺根筋的父親，說不定還有機會重演「傷仲永」的名場面。

只可惜，印第安人沒有重視文化教育的傳統。

別說重視文化教育了，連文化教育本身都是剛起步，所以人們絲毫不覺得風聲有什麼了不起。甚至在一些人看來，學習成績還不如決鬥卡戰績重要。

即便有少數人意識到了文化知識的重要性，同樣也不會覺得風聲有多厲害，畢竟在他們眼前還橫亘著一個根本無法理解的存在，也就是同樣十四歲的酋長馬哨。

就像烈日的存在使人看不見星星一樣，馬哨的存在也讓風聲看起來和普通人沒有區別。

「少見的父親，少見的兒子，這不挺好的嗎，也許是他把智慧都給你了。」馬哨笑了下。

風聲沒說話。

馬哨收起笑容，有些嚴肅地又說道：「不知道你是否意識到，我們已經進入了一個特殊的時代。」

「的確。」風聲點頭，「這是你帶來的變化，我們的生活和以前已經大不相同。」

馬哨卻搖頭：「你可能沒明白我的意思，我說的不是變化的結果，而是過程。過去，我們的生活也有變化，比如歐洲人帶來的馬匹，但變化大體上是漸進的。」

「現在不一樣了，變化的速度加快了，我希望把白人的知識以及我自己的思考都儘快地教給你們。」

「接下來的二十年間，原住民社會的變化幅度可能會超過過去三百五十年的總和。」

其實馬哨說得保守了。

如果他的計劃一切順利，印第安人將在接下來二十年內走完相當於許多文明一萬年的路程，從新石器文明飛進電力文明。

「這意味著什麼？意味著巨大的代溝，空前絕後的天塹級代溝——二十年後的阿帕奇人，在知識上會普遍超過前輩幾百年。」

風聲若有所思。

馬哨繼續說道：「在一個停滯的社會裡，長輩對晚輩擁有絕對的教育義務。」

「但在這樣一個快速變化的社會裡，不僅長輩對晚輩有教育義務，晚輩對長輩也有。所以，風聲，如果你愛你的父親，就應該肩負起教育他的責任。」

風聲想了想，隨即說了句：「可是，我好像根本不愛他。」

「……」馬哨表情一滯。