第16章 訓練（1/2）

「三三制戰術」其實沒網上說的那麼邪乎。

它就像打籃球或踢足球的前鋒、中鋒、後衛，他們各有各的站位和職責而不是大傢伙一股腦兒的追著球亂跑亂竄。

在此之前，八路軍只是有限的幾個團能做到有序的協同作戰。

這些老兵知道端著刺刀衝鋒時不能靠得太近，知道提供掩護時要分兩邊，知道要互相配合著躍進……

但所有這些都需要大量的實戰經驗和訓練，它們更多的是依靠戰士們自發自覺的完成，而且還要保證部隊裡沒有新兵搗亂……要是有些新兵不知道往哪裡走或往哪裡打，就會打亂整個部隊的協同和節奏造成負面影響。

這也是主力團通常只補充老兵的原因。

其它團就不一樣了，它們新兵多，打起仗來許多兵是不受控制、一窩蜂的跟著班排長沖。

「三三制戰術」在相當程度上解決了這個問題。

它說白了就是將每個戰士的「站位」及「職責」進行細化，分工明確後讓每個戰士知道在戰鬥時自己該站哪、要做什麼。

鷹醬更喜歡用「二二制戰術」，也就是將一個班分成兩隊然後交替掩護著躍進。

這種打法看似違背了「一前兩後」的最佳突破率原則，但其實……三個班甚至更多的班排連成一條進攻線兩兩交替掩護，對某支部隊而言同樣是「一前兩後」，因為它的兩翼也同樣有掩護火力。

另外，鷹醬火力足、炮兵多、坦克多，天上還有飛機，他們在「火力掩護」這部份不需要過份倚重步兵。

其缺點，就是不存在老兵帶新兵，每個兵都得會全套，要會掩護、會進攻、會躍進，否則在戰場上就很可能出問題。

所以，「三三制」是符合當時華夏國情的戰術。

因為火力不足，尤其是空、坦、炮火力不足，就要求「一前兩後」用步兵提供掩護火力。

因為部隊龐大有許多新兵，他們沒有足夠的訓練和成長時間，就要求老兵帶新兵在戰場上學習和成長。

更因為新兵不知道怎麼做，於是要用一個簡單實用的制度把他們規範起來。

所以我軍常幹的事就是把一個師拆成兩個師……由於「三三制戰術」的特殊性，拆分後的部隊雖然各自補充了大量新兵，但因為起關鍵「走位」作用的是老兵，新兵只需要跟著老兵打，於是也能打得有模有樣的。

這在敵人眼裡，就是一種讓他們想不通的奇景：一個師打著打著就成了兩個師，兩個師打著打著就成四個師……不僅越打越多戰鬥力還不弱！這是怎麼做到的？

首長看著黑板上的戰術草圖聽王學新的講解，那是心潮澎湃。

首長是戰術方面的行家，能看出王學新這想法的精妙之處。

這戰術要是能行，八路軍只需要對全軍進行一次不太複雜的整編和訓練，馬上就能將戰鬥力提升幾個層次。

雖說這戰鬥力還不能與主力部隊相提並論，但差距也不像之前那麼明顯。

若每個團戰鬥力都有提升，一百多個團下來……那總體戰鬥力得提升多少？

這還只是直接提升的部分，要是再考慮那些原本應犧牲的戰士卻倖存下來並成長為老兵……這戰術對八路軍的好處可是無法估量啊！

想著，首長就激動說道：「這戰術很好嘛！我們可以拿支部隊來試試！而且越快越好！」

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