第886章 爭辯激烈的會議（2/2）

我想各位領導應該理解我現在的狀態，我已經不再是作為個體的我，不能任憑個人感情行事，這是對旗下員工的不負責任，遲早會出問題。」

當葉子書的這番話說出來，各位都深有體會，瞬間就化解了當時的尷尬，站在葉子書的角度，錙銖必較才是負責任的態度。

接下來的事情就好辦多了，葉子書提出了兩個方案，第一個方案就是購買有用的資產，例如品牌、土地等等，這些多少還是有些價值。

同時還負責這些員工的就業問題，只是需要打破鐵飯碗，在儘量照顧他們能力的同時，服從整體安排。

這個方案裡面，沒價值的資產和債務就和他沒有任何關係，這些企業是否繼續經營，也和他沒有任何關係。

企業管理層需要競聘上崗，不會有任何特殊待遇，如果覺得不適合，他有權不聘用，交給當地政府負責。

這種方案執行的是整體收購，也就是說他們列出一份企業清單，他會負責清單上所有企業的收購，這樣處理速度就要快得多。

之所以只要品牌和土地，就是因為其他資產評估太麻煩了，收購成本太高了，而且清單裡面的企業，估計很壞的情況占據絕大部分，這麼做是為了避免被坑。

收購過程就是利益博弈的過程，各方都想要從中獲得更多的利益，其中扯皮的事情太多了，一兩個企業倒還罷了，企業數量太多就太耗費精力了。

第二個方案就是除了不承擔債務，企業資產完全按照評估價值整體收購，員工和管理層都執行競聘上崗，和前面沒區別。

但是收購什麼企業完全由他這方完全做主，對沒有任何價值，或者是關係複雜的企業，有權不收購，這種就是純商業運作模式。

兩種方式各有優劣，第一種方式其實就是整體打包處理，優點就是能夠將很多情況特別差的企業一併處理。

缺點就是裡面很多資產將會沒有任何價值，例如廠房、機器等，這些其實占據固定資產的大頭，將會白白浪費掉，能不能單獨賣出去還未可知。

第二種方式就是完全商業化收購，只選擇有價值的企業收購，沒價值的企業就任其自生自滅，優點是能夠賣個更好的價錢。

缺點就是不能從根本上解決問題，留下來的更是歪瓜裂棗，處理起來更加棘手，各方利益難以完全滿足。

後面大部分時間都就這個問題展開了討論，中間葉子書還迴避了一下，經過商議，覺得還是第一個方案比較合適。

不管選擇什麼方案，葉子書都是接受的，當初之所以拼命發展產業，也有相當一部分原因就是避免大量的人員失業。

這些企業自身沒有太大的價值，但是卻能夠讓他旗下產業快速深入到更基層，能夠快速建立覆蓋全國的產業體系。

其他的暫且不說，只要這些收購過來的企業都發展壯大，本身就能大幅提升經濟體量，相比他費盡腦汁想產業，這是一條非常省力的做法。

後面就具體細節進行了商討，主要是企業改制名單的事情，他必須要做出詳細的規定，不能無腦接收。

如果不就這方面的細節進行限制的話，估計清單裡面的企業都是完全沒技術含量的產業，將全部包袱甩到他的頭上。

只是雙方很難就全部細節進行商談，原因就是改制清單的具體情況誰也不清楚，下面哪些企業需要改制也不清楚。

只能就原則性問題達成一致，規定各行各業的企業占比和優良資產占比，這樣可以避免自己接受的全是沒有任何價值的企業。

這件事情談完之後，會議上又談到了教育問題，本來和他沒啥關係，奈何新東方教育集團在國內教育領域參與度非常高。

不僅擁有全球最大的在線教育平台，同時還在國內擁有大量的基礎教育學校，同時還有大量的職業學校。

這些職業學校，除了普通技能型職業學校之外，還有大量培養工程師和高端服務人員的職業學校，教學水平也不容忽視。

這些都是暫時的，是為了滿足國內當前人才的需要，等到國內不再需要大量的普通技能人才，這些職業學校就會轉型，專門培養高端人才。

這是遠期願景，除非通用機器人全面介入國內的產業發展，替代大部分普通崗位，顯然短期內難以實現，這就涉及一系列制度改革了。

在這方面，葉子書還是堅持自己的理念，必須要儘快將高中教育納入義務教育範疇，至於幼兒園，可以暫緩納入。

還有關於教育科目改革，他認為外語類不要作為升學考核科目，只作為選修科目，如果真要考察的話，可以單獨進行外語能力評估。

這個能力評估就像是頒發的一個證書而已，證明學生的外語水平達到了哪個級別，可以作為學生就業的加分項，對要求有外語能力崗位有用處。

關於外語種類，他認為需要更加多樣化，不要強制學英語，可以由學生自行選擇，提升國民對整個世界的認知度，而不只是集中在西方少數國家。

在這方面爭論很大，有人認為目前經濟中心和科技中心還是在西方，我們還需要很長時間學習，將英語納入必考非常有必要。

但是葉子書認為，我們的目標是讓自己成為全球經濟中心、科技中心和政治中心，眼光不能局限在某個地域，而是要放眼全球。

而且隨著國際經濟競爭加劇，我們需要尋找更多的市場，外語的多樣化，對開發全球市場有很大幫助，而且還能開闊我們的國際視野。

之所以不把外語作為升學必考科目，就是因為不會說外語，也不會影響溝通，至少對大部分來說是如此。

現在智能翻譯如此先進，翻譯能力遠超過普通的外語人才，沒有必要讓全國的學生花費大量的精力在這方面。

有這個時間加強傳統文化教育，甚至他指出，當前很多學生甚至連一篇還算通順的文章都寫不出來，這是嚴重的文化倒退。

就算不加強傳統文化教育，也能有更多時間學習數學和科學科目，我們必須要從之前的模彷和引進，向創造力方向發展。

更何況有了智能翻譯，又不是看不懂別人的論文，常規交流沒有任何障礙，再強制所有學生學習，就是浪費時間。

當然，他也沒說不開設外語，只是要給學生更多的選擇，同時也要根據學生的興趣點選擇學習的方向，如果不喜歡外語硬逼著，會耽擱學生潛力的發揮。

我們正從工業化時代緩慢向後工業化時代轉變，追求的不再是整齊劃一，而是讓每個學生都能充分發揮自身潛力，具備創新能力，這才符合時代需求。

關於將高中納入義務教育，主要還是集中在教育經費問題，在他看來不是錢不夠，而是看如何花，擠一擠總是有的。

在會議上肯定不會這麼委婉，只是寫出來這一章就沒了，反正他對一些問題直言不諱，遮遮掩掩沒有任何意義，這不是請客吃飯，而是看到問題並解決問題。

反正會議上的領導，聽了他的話臉色有點不好，但是又無法反駁，他產業遍布全國，遇到的各種事情多得是，都是有記錄的。

除此之外，會議上還談了對未來社會發展的一些看法，他也提出了自己的一些想法，給各位領導作為參考。

總之這次會議比上次要更深入，激烈程度也比上次高得多，他也算是豁出去了，至於留給大家的印象如何，就完全看個人了。