第619章 兄長真是化腐朽為神奇！（2/2）

李彥接下來再講《孫子兵法》，每個人都聽得十分認真，談到虛實篇的「兵無常勢，水無常形」時，語氣稍頓。

還未發問，盧俊義都學會搶答了：「水無常形，兵無常勢，要懂得借力使力，順勢而為！」

李彥微笑：「說得很好，兵法相當重要的一點，就是順勢而為，才有『兵形象水』之說。」

「上善若水，以水喻道，水利萬物而不爭，卻又能滴水石穿，是道家的經典觀念，這種思維在其他學派的思想之中，也有諸多體現，可以說殊途同歸，深層次的道理都是相通的。」

「所以我才要求你們，文武兼顧，不可偏廢，學習兵法，並不會讓你們的武藝退步，反倒能將其中的道理孕育其中，更增幾分威勢！」

眾人下意識地點頭，盧俊義咧嘴一笑，更是湧起了巨大的成就感：「都是哥哥點撥得好，我突然覺得愛學兵法了！」

他喜歡練武，是因為練武的過程中，能夠切實地體會到氣血的壯大，實力的增強，這種及時的正面反饋，讓他沉浸其中，樂此不疲。

而對於學文抗拒，是因為聽得雲裡霧裡，腦子裡一團漿糊，覺得白白浪費時間，不願意動腦子想後，更加形成惡性循環。

學習愛我，我就愛學習！學習不愛我，我學個屁！

強者愈強，弱者愈弱，在許多領域都是類似的道理，眼見盧俊義學習態度變化，李彥算了算時間，又關照道：「頓悟的靈感不可能始終維持，要記住你現在靈光閃爍的狀態。」

盧俊義起初不明就已，但美妙的時光確實有結束的一刻，再過片刻，那股感應頓時如潮水般退去，大腦里專司練武的思維光人，立刻開始霸占場地，活蹦亂跳。

好在經過剛剛的「開竅」後，他的想法已經發生了變化，想要習文的思維光人也占據了一席之地，沒有被徹底趕出去，也就沒有完全回歸之前學習時的痴傻，眼神明顯專注了起來。

李彥觀察著這位的狀態，眼見天賦效果消失後，這位並沒有被打回原形，不禁暗暗點頭。

他現在學生還少，【貴為人師】這個天賦，無論是觸發的機率，還是觸發後天賦持續的時間，效果都不算強。

如果想要當成「開竅」來使用，也就是讓這些學生長時間維持在那個狀態，明顯是不行的，但如果是單純的「頓悟」，也就是短短時間內有個提升效果，得到正向反饋，覺得學習這件事情有意思，改變態度，還是可以的。

這已經很重要了，外人說一千句一萬句，終究不如自己親身去體會，李彥今日就十分滿意於盧俊義的變化，心情愉悅地起身：「今日的課程就要這裡，香飲子快要送到了，你們自行去領吧。」

眼見他施施然起身，眾人齊刷刷站起，先是恭敬地目送這位離去，然後沒有人在乎香飲子，呼啦一下，全部圍住盧俊義，七嘴八舌地：「盧兄弟，你剛剛到底是怎麼回事？」「你是什麼時候聽明白的，到底是什麼感覺，跟我們說說唄？」「是不是打的那三下啊，你也敲我三下……嗷！疼死我了！」

盧俊義原本有些悵然若失，此時被簇擁著，又咧嘴笑了起來：「哥哥說的對，都是努力！努力的結果！」

朱武下意識地不相信，但又想到當時太學之中，李彥所言那過目不忘的能力也不是生而有之，又動搖起來：「院長真是化腐朽為神奇！」

旁邊的蔣敬，發出了同樣的感嘆：「兄長真是化腐朽為神奇！」

盧俊義從大名府來汴京拜師學藝，在御拳館內兩人就認識，這位的文化水平他是再清楚不過，點撥這頑石開竅，恐怕多少大儒都辦不到吧？

也正因為這般，蔣敬的眼神很快火熱起來，既然連盧俊義都能點撥，他這位原本讀書就不錯的，是不是進士有望？

而盧俊義自己也不知道自己說了什麼，好不容易地脫離了一眾兄弟熱情的簇擁下，他首次沒有看向武器架，腦海中開始溫習剛剛所學的內容。

之前那種思維清晰敏銳，記憶井然有序的狀態消失不見，但他想了又想，仍然覺得自己很有優勢。

因為在場的其他人學的再好，都是紙上談兵，但他手下是真的有人的啊！

盧家在大名府是富戶，他這位員外之子來到汴京，也是帶了不少僕從的，後來又有了李固這位管家。

別說什麼帶千人萬人打仗，就先看手下這群僕從，就得實際練起來。

想到做到！

書院的客房內，李固睡得好好的，突然聽到門外傳來砰砰砰的敲擊聲。

他不想理會，聲音還越來越大，震得整個屋子都好似在輕輕晃動。

無可奈何之下，李固只有迷迷糊糊地爬了起來，打開門就看到盧俊義那張興奮的臉：「幸好你還沒睡，來來來，陪我操練起來！」

? ?感謝書友「哈羅坤輪」「可憐的張王李劉趙孫楊」「喵嗚啾」「書友20220624001455076」的打賞。

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????

(本章完)