第五十四章 三大常數（1/2）

因為是臨時上課，所以馬丁選擇繼續講物理學。

上周已經給他們講解了力與加速度的概念，今天馬丁先複習了一下上周的知識，然後忽然想到了一個著名的問題。

「十磅重的鐵球和十磅重的棉花，哪個更重一點？」

馬丁目光落在姐弟身上問道。

「當然是……一樣重啊！」

克琳下意識就想說鐵球，不過馬上就反應過來了，於是趕緊改口。

馬丁笑著點了點頭，然後又問道：「那我如果站在鐘樓上面，把這兩個東西一起向下丟，那個先著地？」

「鐵球！」

克琳很肯定地說道。

洛奇也跟著點頭。

回答問題時克琳更加活躍，洛奇性格稍微內斂一些。

不過無論是姐姐還是弟弟，顯然都用心在聽課。

因為他們總能對馬丁講述的內容做出相應的反應。

「那如果是一磅重的鐵球和十磅重的鐵球呢？」

問出這個問題的時候，馬丁臉上的笑容更甚。

雖然總覺得馬丁老師臉上的笑容有些奇怪，不過蹙著眉頭分析了一番，克琳還是憑感覺說道。

「應該是十磅重的鐵球吧，畢竟它要重一點。」

洛奇卻是歪著腦袋思索了起來，沒有直接回答。

馬丁笑著繼續向克琳問道：「那按照你的理論，我把兩個鐵球綁用繩子連在一起，它們下落豈不是更快？」

克琳很聰明，立刻就發現了問題不是想得那麼簡單，不由得吐了吐舌頭，好看的雙眉也微微蹙起，跟著思索了起來。

按照剛才的說法，兩個鐵球綁在一起，如果一個快一個慢，那麼整體速度應該在兩者之間。

可作為一個整體，兩個鐵球更加重，它的下落速度應該更快才對。

這其中就出現了矛盾。

比薩斜塔的實驗由此而來。

伽利略的實驗可以說深入大吃貨國每個學子心中，但凡是上過物理課的，就不會不知道這位科學家。

雖然他的試驗並不一定是在比薩斜塔上做的，但無疑十分生動形象。

伽利略也體現出了近代科學家在思辨方式上的轉變。

現在有關運動的一系列基本概念，包括加速度與力的關係式推導也是由他完成的。

可以說他就是牛頓腳下的巨人之一。

在他之前，有關自然哲學的思考大多還停留在大腦中，就像克琳現在這樣，遇到問題全憑感覺。

越重的東西掉得越快，在沒有接受過物理教育的人看來，是非常合理的。

不過現在……克琳和洛奇姐弟二人已經陷入了思考。

馬丁也在一旁安靜地坐著，等著他們思考。

這種思考過程其實就是在探究事物本質，也就是在改造他們的世界觀。

年紀小也有好處，至少有些東西還不至於根深蒂固，比較容易接受新思想。

克琳終究還是性子有些急，想了一會兒就搖了搖腦袋，一副頭疼的模樣，抬頭看向馬丁：

「老師，你就別賣關子了，你肯定知道原因吧！到底哪個下落速度更快？」

馬丁沒理她，而是看向了洛奇，十歲的他還在皺眉思索。

他跟著緩緩說道：「其實原因上周我就給你們講過了。」

洛奇聽馬丁這麼說，似乎想到了什麼，猛然抬起頭來看著他：

「加速度？」

馬丁點點頭：「其實光靠說和想，是很難打破你們腦子裡的刻板印象，就算我給你們講了原因，也停留在紙面上。」

「所以最好的方法，還是讓你們親眼看到結果！」

親眼看到結果，自然是馬丁打算再做一次試驗。

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