第九章 快進到一起學習（2）（2/2）

等何川再次抬起頭，發現學姐的目光也完全聚焦在他身上。

「學姐，你不會從剛才開始就一直在看我吧。」

「啊，被你發現了嗎？」謝嶼鹿道，「好吧是的，我得承認，看到你認真看書的樣子，我也會忍不住的。」

她把手肘放在桌面，雙手托腮，很是苦惱了一陣才道，「我們這樣恐怕不行。」

「你是說？」

「按照我們的約定，今後我們會有很多時光是共同度過的吧。」

謝嶼鹿道，「這其中就包括了學習的時光，所以我們肯定會經常在圖書館見面。但要是每次在圖書館，都因為忍不住互相看著彼此，而降低了學習效率。那就糟糕了。」

「兩個人之間要是能夠聊得開心，我們就會說他們『聊得來』；要是能夠玩得盡興，我們就會說他們『玩得來』，這些當然都是十分寶貴的關係。但是，對於每天泡在圖書館裡學習的何川同學來說，最理想的伴侶必須要跟他『學得來』才行。我可不想等到何川同學的成績大幅度下降，才恍然意識到我們無法一起學習。」

何川當然理解她的意思。

正準備說什麼，就看到謝嶼鹿把手指放在他唇邊。

「沒關係。這不是你的問題，而是我的。」

「我自己平時並不常看書，所以總是走馬觀花，一帶而過。正因如此，才會時不時走神影響到你。所以，我要給你出一道今天的附加題。」

「你能在圖書館裡找到，讓我能夠迅速沉浸其中的書嗎？」

謝嶼鹿湊到他面前，目光灼灼，充滿了求知的興趣。

「只要我能像你平時那樣，沉浸在書本的世界，就不會忍不住抬頭看你。而你看到我認真的樣子，也不會想打擾我的閱讀。這樣你也就可以認真學習了。」

所以在書單交換遊戲之後，是書單推薦挑戰嗎？

有難度，不過沒問題。

實驗高中的圖書館由教育部斥資修建，乃是鏡城精神文明建設的重要成果之一。以品類繁多，數量齊全著稱，還有很多外地圖書館捐獻的舊書。

幾乎可以跟通常的省市級圖書館媲美。

要在這樣浩如煙海的藏書中，找到能迅速吸引謝嶼鹿的注意力，且專注閱讀下去的書，並非易事。不過何川想到了一個辦法。

區間逼近。

「學校圖書館採用中圖分類法，考慮到你之前借閱的主要跟動物的飼育相關，所以你可能會喜歡Q類，也就是生物科學類圖書。」

何川帶她來到書架前。

謝嶼鹿搖搖頭。她暫時不想看這些書。

「那麼是不是能同時排除數理化，天文地理這些。」

「先排除掉吧。」

何川在中圖分類法的表格中劃掉了從N類到Z類的書架。

「社會科學呢？政治經濟，歷史法律，社會人類教育學這些？」

「也不了。」

何川接著劃掉A類到H類，再加上K類的書架。

現在還剩下最後兩個大類：I類文學，J類藝術。

「最後一個問題，」

這之後，他就能直接鎖定具體的書架位置。

「你想看繪畫書法、音樂舞蹈、建築雕塑、戲劇影視，還是小說。」

「我們去看小說吧。」