第十四章 快進到坦誠相待（2/2）

兩人便一人一側，將大半個身子沒入水中，靠在洗浴池的池邊，遠遠對談起來。

先說話的是冉陽。

也不知是不是浴場裡的高溫讓她有些臉紅：「對不起哦前輩，我之前不知道。」

她說著說著，金髮慢慢浸濕，再過一會，半張臉都快沒入水中了。

「沒關係的。我們來這裡才不是為了讓誰道歉的。小冉陽是何川同學的好朋友吧，反倒是我應該拜託你多多關照他才是。」

謝嶼鹿取來旁邊的木勺，往身上澆了一勺溫水，

「剛才說你們是在初中認識的。我來，是想聽聽看何川同學在初中的事。」

「在初中的時候，學長他學習就已經非常好了。中考成績是鏡城第一，拿了獎學金直升的實驗高中。我比他小一級，負責廣播社的工作。因為前幾級廣播社的前輩們，中考成績都很不理想，畢業後都沒能考上高中，只能選擇就讀附近的烹飪學校。校方看到這個狀況，認為社團活動嚴重影響了學生的課業，於是要求廢社。」

冉陽昂頭看著空中絲絲瀰漫的水霧，回想起從前的故事。

「我從剛開學的時候就加入了廣播社，前輩們都非常照顧我，所以對這個社團感情很深，無論如何不希望它結束在我手上，要想辦法把它維繫下來。」

「可我不知道怎麼做。在萬般絕望中，我遇到了作為優秀畢業生在中考誓師大會上發表演講的何川學長，他跟其他那些讓我們埋著腦袋拼命學習的學長很不一樣。根本沒有用學校給他準備的講稿照本宣科，而是脫稿講了自己心中所想。」

「他說，學校生活只是人生的一部分，此外還有更廣闊的天地。」

「一個人能找到自己熱愛的事情是很難得的。如果找到了的話，就應該感到幸運，並傾其一生去求索，這種求索絕不是對學習的磨損，反而會起到增益效果。」

「我很受鼓舞，所以等他演講結束之後。我就找過去。告訴他我的熱愛，告訴他我無論如何想要拯救廣播社的執念。」

「學長面無表情地聽完，對我說，人只能自救，誰也無法拯救別人。」

「然後就轉身離開。我哭了很久才回去。」

「第二天，我去了學校，副校長把我叫到辦公室，說是有人給我留了東西。」

「那是一套全新的初三課本。」

「課本上寫滿了重要考點以及難點的詳細批註。副校長告訴我，何川學長昨天來提了建議，說希望廣播站在課餘時間播放考點精講，以及常見錯題的改正思路，使用這種潛移默化的方式，可以有效提高同學們的學習效率。」

「副校長覺得很有道理，很快採納了這個建議。」

「學長就花了整整一晚上的時間，完成了初中三年重難點的梳理工作，還建議把廣播社的新工作交給我來統籌策劃。」

「我把課本抱回教室。沒日沒夜看了好些日子。」

「在最後一頁，我再次看到了學長留下的字跡。他寫道，人只能自救，誰也無法拯救別人。用成績來證明熱愛的意義吧，祝你考試順利。」

冉陽講到這裡，捧起池中的清水在臉上拍打幾下，調勻了音色，繼續道，

「後來的事情就是這樣了，我順利考上了實驗高中，本屆的升學率明顯有所提升。之後初高中部校區合併，廣播社團也得以在高中繼續下去。」

謝嶼鹿靠在池邊，聽著冉陽的講述，昂頭看向浴場高高的天花板。若有所思。

「我知道的，」她說，「因為何川同學……確實就是這樣的人呢。」