第五百十一章 教師人選（2/2）

所以儒家很是反對這樣的政策！

但儒家的反對沒有用，歷史上他們能夠獨尊儒術，其中有很大的可能是經過了劉邦、文迪、景帝的多代傳承，劉家已經不是從土地里刨食的農民，而是已經成為了王族。

更重要的是在文帝之後，天下真正歸心，承認劉氏為公主，所以為了維護封建王朝的統治，整合所有學派力量，完成對內部的政治統一，儒家學說自然成為了獨尊學說。

這就好像是一個整體想要發揮出力量，就需要一個強勢的人統一整合整個內部的意見，就好像是現在的馬列思想統一了整個意識領域一樣，只不過學術的壽命比人的壽命要長得多，這導致了儒家學說貫穿了整個華夏的封建社會，從文明先進到臭不可聞。

而現在，李适還是泥腿子出身，代表得是泥腿子的階級的利益。

在李适的核心階級中，只有張九章算是半個儒家，但他可是荀子教出來的。

但荀子是什麼人，啪一個弟子法家的集大成者，啪一個弟子秦國法治制度的代言人，啪出現一個張九章，別想了，要是張九章是純粹的儒家那才是怪事！

「教師的確是問題！」李适點頭別得不用說，哪怕一個鄉需要一名老師都至少要五千多人，但現實卻是，想對十二歲以下的弟子進行教育，這缺口直接暴增十倍到二十倍！

畢竟一個至少兩三千人口，甚至以後會進一步增長人口的鄉，只一個老師怎麼可能會夠！

李适則道：「諸子百家人數到底有限，他們能去自然是好的，但如果他們不願意的話，我們也不是沒有其他的人！」

「嗯？」聽到李适的話，所有人都不由抬起頭，有點疑惑的看著李适，倒是張九章與陳知白兩個傢伙仿佛想到了什麼，嘴角不由抽搐了幾下。

「軍人，退役的軍人！」李适道：「大秦不是以吏為師嘛，但要實現我們的目標，小吏與學子自然是不夠的，但我們以軍為師就好了。

我記得凡是什長以上的職業，都是要求他們最起碼識字過百，甚至還鼓勵他們看書讀書。

我也不要求他們教出來的學生能有多麼的聰明，只要他們認識的字，能讓他們的學生也認識也就好了。

嗯嗯，軍人退役時加一份轉職培訓工作，至少要讓他們把教材上面的字給認識齊全。

告訴他們實話，我們普通農民打下了天下還不夠，我們這一代的人所能做的只是開創這個農民當家做主的世界。

但想要建設這個農民當家做主的國家，還是需要下一代的娃子。

你們能在這裡學走多少，那將來你們鄉的娃子就能從你這裡學走多少，然後讓他們走出農村，走向更廣闊的世界。。」

聽到這話，陳知白的嘴角不由抽搐了一下。

因為陳知白可以相信，李适這些話的大概意思，傳到那些退伍老兵耳朵中，這些老兵哪怕平時學習知識可能無比厭惡，但接下來怕不是要瘋狂的補回來。

畢竟人們能原諒自己後代平凡，但絕對不允許因為自己的原因，導致後代平凡。

而李适的這個方法怎麼樣，只能說，好，而且是真的好。

因為這些老兵回去，基本上就是體育老師教語文課這一級別的。

但憑藉著他們帶新兵帶出來的經驗，不說能夠培養出什麼棟樑之才，但讓一群十二歲的小娃子，認識全教材上面的字，相信在棍棒戒尺下肯定會認全的。

至於人權，不好意思，封建社會沒有人權。