第四百九十四章給鄭和上課（2/2）
宮中太監是不允許認字的，朱元璋從雲南弄過來的那些童兒們，以後大部分都是要進入宮中的，所以這麼多年以來，朱元璋也不允許有人教他們識字。
儘管鄭和小的時候讀過幾天書，但這麼多年過去了，也忘了很多。
陳松點了點頭，默不作聲的往前走去。
此時此刻，陳松表現的非常淡然，就好像鄭和是一個可有可無的人一樣。
倒也不是說，陳松故意如此，鄭和很小的時候就被明軍俘虜，在金陵這麼長的時間當中，幾乎每天都在恐慌當中度過。
如果陳松從一開始就表現的對他非常的上心，那麼反而會讓鄭和變得惶恐，這顯然不符合陳松心中的想法，所以故意冷淡一點，對他是有好處的。
帶著鄭和回到家之後，陳松讓府中下人帶著他洗了一個熱水澡，然後換上一身乾淨的衣服。
洗漱之後的鄭和看上去要比之前乾淨不少，那原本髒兮兮的臉，現在也多了幾分光澤。
後廳當中，陳松坐在椅子上，手中捧著一杯茶，一臉滿意的看著站在自己面前的鄭和。
「從今往後，你就是我的人了，你也不用害怕，我會對你做出什麼過分的事情，我這個人還是比較隨和的，如果你有什麼問題的話，可以儘管說出來，能夠幫你的，我都會盡力幫你解決！」陳松笑呵呵的看著鄭和。
陳松自認為自己說的這番客套話，看上去並沒有太多的好感，可依舊讓一貫受夠了打罵的鄭和有些不太適應。
他又跪在了地上，一臉怯懦的回話：「小人，一定能夠按時完成侯爺吩咐下來的事情，只要侯爺能夠讓小人吃飽飯，小人一定能盡力完成！」
在這個殘酷的年代，鄭和的懂事，莫名的讓人看上去有些心疼。
陳松放下手中的茶杯，來到了鄭和的面前，將鄭和攙扶了起來。「在我這裡，吃飽飯只是一個非常基礎的事情。待會，我會讓人教你府中的規矩，以後就安安心心的住在這裡吧！」
鄭和非常懂事的站在陳松的面前，沒有多餘的動作，雙手自然下垂，腦袋低下，聆聽陳松的訓誡。
安排完之後，陳松走出了後廳，將趙峰找了過來。
前院當中，陳松對著趙峰說道：「我新帶回來的那個孩子，是陛下賞賜下來的，這幾天你就教著他如何做事吧。
但是有一件事要注意一下，這孩子以後我要收為弟子，做事的時候儘量找一些輕鬆的活，同時找一個熟練且有耐心的人帶他！」
趙峰有些好奇，他很好奇為什麼陳松既然要選擇將這人收為弟子，還要讓他幹活？
陳松在對待他的那些弟子時，幾乎可以用標杆來形容，挑不出任何毛病。
可為什麼此時此刻，卻要讓他未來的弟子在府中幹活？
趙峰問道：「既然以後他是你的弟子，那為什麼還要讓他幹活呢？」
「他是陛下賞賜的，以前是從雲南那邊帶過來的囚徒，這麼多年一直接受皇家的訓誡，現在來到咱們家裡，如果咱們貿然對他好，他肯定會不適應，這對他的未來，影響很不好。」
陳松如實相告，可是這話更讓趙峰疑惑。
是一個俘虜，而且出身這麼低，怎麼就能夠被陳松收為弟子呢？
這麼多年想要拜在陳松門下的人可不少，儘管陳松被那些儒家理學門徒排斥，但想要拜師的人依舊如同過江之鯽一樣。
這麼多年以來，趙峰也見識到了不少的青年才俊，可那些人大部分都被陳松婉拒，怎麼現在一個其貌不揚的人，反而要被陳松收為弟子呢？
趙峰有些想不明白這裡面的原因。
陳松見趙峰的臉上滿是疑惑，他自然也明白趙峰為什麼會這樣。
但有些事情，一時半會根本就解釋不清楚。
難道陳松要給趙峰說，多年以後，這人將會是大明航海的頂樑柱嗎？
就算陳松如實相告，估計趙峰也不會相信，既然如此，還不如不說。
「你就聽我的吧，以後你就會明白了！」陳松打了一個啞謎。
趙峰見陳松不願意說，也沒有再追問，而是去安排此事。
看著趙峰的背影，陳松臉上的笑容越來越濃重，誰能想到一個出身低微的少年，以後竟然成了大明航海的執牛耳者。
看向西北方向，陳松笑呵呵的說道：「燕王啊燕王，你的得力幹將，可就歸我了！」
……
晚上，陳松將鄭和叫到了書房當中。
書房當中放著一個小的黑板，陳松今天晚上要給鄭和上課。
作為以後的航海家，鄭和在航海上肯定有天賦，所以陳松就想著提前將鄭和的這種天賦激發出來。
黑板的下面放著一個桌子，桌子上面放著一個地球儀，這個地球也很小，而且是陳松根據現在這個時代，進行改動的，整體呈灰色。
陳松站在黑板前，鄭和就坐在陳松的面前。
只不過鄭和看上去非常的侷促，一副坐立不安的模樣。
陳松說道：「今天晚上是給你上課，是讓你明事理，懂是非。
我是新學創始人，我的要求非常高，想要在我的府中做事，就必須要懂得這些道理，如果不懂得這些道理，那麼說出去都不夠丟人的！」
陳松的臉色嚴肅了許多，看著這個樣子的陳松，鄭和這才正常一點。
陳松將桌子上的地球儀拿起，舉在手中，說道：「這個東西叫做地球儀，至於為什麼叫做地球儀，那是因為咱們腳下的這個地方叫做地球。
至於這些事情的具體原因，後面我會詳細的解釋，你現在所要做的就是聽我說。
你之前說你識字，那麼就做好筆記，以後每節課我都會檢查。筆記要是出了問題，那可是要受罰的！」
說到這裡，陳松臉上多了不少陰冷，這個樣子的陳松，將鄭和嚇了一跳。
陳松敲了敲黑板，聲音大了幾分，「好了，現在就開始上課！」
陳松將手中的地球儀放下，拿起桌子上的粉筆，在黑板上寫下「地理」兩個大字。
指望鄭和以後像自己的那些學生一樣，研究理工科的問題，這不現實。
鄭和的優勢就在於航海，那還不如讓他擴大自己的優勢，直接教他航海之事，讓他知道當今地理是個怎樣的情況，為以後的殖民，做好準備。