第884章 歌與詩（2/2）
「難怪唱歌這麼好聽，這個情緒變化得好快好准！」
「話說，楊謙有準備課件嗎？怎麼感覺他背這些詩都是隨口就來？」
「如果有課件，我們能看得到的，楊老師後面有投影。」
「絕對是背的，讀，不熟的話，給你看著讀都讀不順！」
觀眾們議論紛紛，但更多人還是全神貫注地聽著楊謙講。
因為楊謙這會兒可沒有板書，如果不仔細聽，一走神就錯過了很精彩的內容！
「風急天高，寒風呼嘯、天空高遠，這是一個比較空洞開闊的長鏡頭，就好像有些視頻或者電影的開頭一樣，未見其影、先聞其聲，畫面里什麼也沒有，就是秋高氣清的感覺，但耳邊卻傳來呼嘯的風聲，以及讓人心生哀意的猿啼。
下一句『渚清沙白鳥飛回』就有了景象，水清沙白的河州上，有鳥在來回盤旋。同樣是動靜結合，但這樣的畫面是有濾鏡的。它兩句下來沒有其他的色彩，就只是天空的灰和沙洲的白，通過這種色調，構造出了冷澹慘白的氛圍感！
是不是？我們只是讀這兩句詩，就已經彷佛看詩人想要向我們描繪的畫面感，它的直接，並不亞於我們現在內容豐富多彩的電影、短視頻！」
楊謙的簡單分析，便讓樊汀和很多觀眾一樣，都在屏幕背後不住地點頭。
真的是太有畫面感了！
樊汀心中更是有一股難以言喻的佩服油然而生。
以前，他可沒覺得古人有多厲害，好像他們接觸的信息沒有現代人多，自己就有一種優越感一樣。但現在看來，古人一點也不差，他們甚至還如此超前！短短几句詩，就能寫得跟一千多年以後的短視頻一樣，讓人見字如見畫......
「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊無際的落葉、草木，因為首聯中提到的寒風蕭蕭地飄落而下，而沙洲旁邊的長江也是洶湧澎湃地奔流不停。這裡鏡頭推進，從剛才的大全景，推進到葉子紛紛飛落，推進到長江浪濤翻滾，顯然是用了近景甚至是特寫。
它同時也在快速地切換景色，加快節奏，從而表現出更加強烈的情緒感染力！落葉的窸窣、長江的洶湧，代表的是杜甫先生對自己韶華易逝、壯志難酬的感傷悲愴！
這還只是對景物的描寫，拍景物的畫面，後面才是寫人！
『萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。』詩人將自己拖著年邁的身軀漂泊他鄉、獨登高台的畫面呈現給了大家，再給一個鬢髮俱白、苦難刻滿臉龐的老態一個特寫，最後鏡頭停在了他本應重陽登高喝酒，卻又因為年紀、病痛無奈擱停酒杯的動作上。
字裡行間、鏡頭語言，都沒有說到他的遭遇，但每個景都在呈現著他的孤獨、他的鬱郁不得志！就好像大師的電影一樣，每一個鏡頭都可以讓我們如痴如醉地解讀數十遍、數百遍，然後每一次還會有不同的體會，不同的感悟！
這就是唐詩的美，也是它能讓我們即便是過了上千年，也依然願意去朗誦，願意去欣賞的佳作！」
楊謙確實是跑題了，光是一首唐詩，就讓他解讀了十多分鐘！
但從觀眾們的彈幕來看，大家似乎聽得還很暢快？
「話說，我是來到了百家講壇嗎？」
「忽然覺得楊老師給我們講講唐詩也不錯，聽起來很有意思！」
「《登高》這首詩，當初如果有楊老師給我這麼講，我肯定能輕鬆背下來！」
「楊老師入錯行了啊，去寫什麼歌？明明可以當一名優秀的語文老師的！」
「楊謙以前好像是讀新聞專業的吧？聽說文筆還不錯！」
「楊老師以前可是發表過很多作品的，詩歌散文都有，要不然怎麼會寫歌寫得這麼好？」
「已經是跪著在聽了！」
「為什麼楊老師一個星期就直播一次？我覺得天天看楊老師的直播都不會膩的。」
「如雷貫耳、如痴如醉！」
幸好，楊謙沒忘記他的主題，他可是要給樊汀講古風歌曲的創作的。
就算不是古風歌曲，講歌曲的創作樊汀也想聽啊！
「我為什麼要講這麼多古人對唐詩的創作呢？因為在我看來，唐詩的創作，唐詩的發展，跟我們現在寫歌、音樂的創作，其實在某種程度上，都是非常相像的！
我們的音樂創作，也不是憑空誕生的全新行業，它跟詩歌一樣，都有歷史的傳承，都有現代的發展，甚至，現在的流行歌，也不過是以前詩歌的一個翻版而已。詩歌以前是唱出來的，詩歌詩歌，它是詩，更是歌，對吧？只是我們現在，已經遺失了大部分的古代樂譜，所以詩歌唱不出來了，就算可以譜上現代的旋律，它也無法完全表現出當年的風韻。
現在我們說的歌曲，狹義上的流行音樂，它其實是西方在有別於古典音樂的大眾音樂架構上，衍變發展出來的，豐富多樣的大眾商品音樂，我們的流行音樂也是起源於米國。當然，進入到我們國家之後，它也結合了我們的民間音樂、民族音樂、戲曲藝術等等，發展出了多種多樣的風格和形式......」
《逆天邪神》
楊謙不打算在比較枯燥的定義、術語解釋上花費太多時間，簡單地提一下之後，他便說起了自己的看法。
「不管怎麼說，我們受到西方音樂的影響，但也結合自己的傳統，發展出了屬於我們自己的華語音樂。而且我看近二十多年以來的華語音樂，其實都有在特意地向我們的傳統文化，傳統的戲曲、詩詞學習，在流行音樂中表現出越來越多我們的傳統元素，打造出屬於我們自己的中國風歌曲、古風歌曲。
不管是怎麼樣定義的，也不它們有沒有比較細緻的區別，我覺得大家這樣的創新是非常有意義的，它就好像唐詩的發展歷程中那個繼承和創新一樣，我們開始從學習、模彷中，走到了創新的一步，漸漸地建立起我們的文化自信，打造出了屬於我們的時代風采！」
（注1：這裡的靈感來源於一位視頻博主「翻書吧一舟」的分析。小寒借鑑他的理念，進行簡單的拓展延伸。）