第29章 置於死地練死練活（2/2）

然後二人看了對方一樣，都覺得原來怎麼看都是是彆扭的對方現在順眼多了。

老丫對孔毓良道：「這裡沒有你的事了，該幹啥幹啥去。」

孔毓良道：「好的！老丫老師你再有什麼事情別客氣儘管叫我過來，我很願意聆聽老師教誨。」

老丫不理他，繼續說：「這個記丑而博中的第四字箴言『博』字，是關鍵，你們真想當聞人，這個功夫必不可少，醜事而且廣博，都裝在你們的腦袋裡，不想出名都難，而且被許多人恨你們恨到了必死的程度，就更加是世界聞名的聞人了；可是我剛才講的故事不是讓你們聽著好玩兒的，它告訴你們，再聞名的人一旦死掉就啥也不是了；故事的結尾，不是告訴你如何免死，而是提醒你們，一旦超出自己能控制的程度，你就只能銷聲匿跡，一旦從世人的視野消失，那就和聞人的盛名廣博背道而馳了。」

花鮮生說：「這就是師父千方百計提高我們武功的用意，以便將來我們名聲鵲起的時候，隨時有強大的武功和超級技能保護自己？讓我們成為名副其實的聞人，別管敵人如何強大，我們也能屹立不倒？」

老丫頷首讚揚：「果然小花兒心思靈通，立刻就抓住了要領！聞人異馨你要想小花兒學習，當師父的也有不如徒弟的時候，這個你不要太計較。」

聞人異馨不怒反喜：「我才不要當小花兒的師父，我就是他的小姐姐。」

花鮮生不好意思道：「那不好吧？我一會兒還要向師父學習第一組的那些五字箴言呢，小姐姐你可是我貨真價實的師父，跟你平起平坐多不好意思。」

聞人異馨道：「那有何不好意思？很好意思，好意思得很！特比好意思！再說我的那個五字箴言，其中的精髓剛才老丫師父已經教導了，同時，我即使當師姐也可以代師教徒呀，是吧，老丫師父？還有，從尊師重道這個角度上，老丫才是我們正宗的師父，因為我先前學過的那些只是殘片，只有隻言片語，並不完整，老丫師父你說是吧？」

老丫思考了一下，說道：「也算有一定的道理，當然關鍵是你不願意當小花兒的師父，我也就只能成人之美了，哈哈！其實，關鍵的一點是我有一個主意，你這十字箴言，我計劃研製一套強大的神紋陣法，再傳授給你們，所以我就當仁不讓當你們的師父了。」

花鮮生和聞人異馨大喜：「謝謝師父！」

老丫道：「現在還有最後一字，就是順非而澤的『澤』字，你們知道澤字的本義是什麼嗎？你們現在的人呀，只知道一個人云亦云的表層含義，而不知道原本根據六書而來的定義，所以教你們很費勁你們知道不知道？你們如果知道原意，就省事多了，怪不得孔毓良應該當你們的時候，你們就應該把《說文解字》倒背如流！說到哪裡了，徒兒們？」

聞人異馨花鮮生一起吐槽：「你最不著調！」

不過照顧老丫面子，只是心裡，沒有出聲。

「第五字箴言：澤。」

好歹也是師父，二人回應道。

「對，就是澤字，這是第五個字，壓陣的，所以非常重要，它的本意是『光亮濕潤』，光亮是什麼意思，一清二楚，是吧，前面不是說『順非而澤』嗎？非，就是少正卯心中的標準，儘管別人說它不對，你們卻一定堅定不移，認準只有別人認為是非的才是你們的唯一真理！但是你們的責任並非到此為止，而是順著你們的真理而澤，就是讓它光亮濕潤，這是兩個動詞，光亮就是真理照耀天下，所到之處大放光明，這就徹底改變了別人口中的非，而成為天之公認的真理的意思，這個熱效果說就是光明普照大地，到處大放光明。

「在這個基礎上，才有第一個動詞的效果，濕潤，濕潤是真理對真理對象發揮作用，本來乾旱枯燥的東西得到滋潤和成長，能夠壯大起來，欣欣向榮，朝氣勃勃。

「所以，這第五個字箴言，實際上是少正卯你們的先祖的人生觀和世界觀，告訴你們要對人有一個正面的態度，促使他們向前走，同時也通過自己的積極態度和正面行動，促使世界也朝前走，生動活潑的一個鮮活世界。

「這些東西，我一時也難以盡說，給你們一些提示和概論，你們自己慢慢體會去吧。」

花鮮生和聞人異馨雖然沒有完全聽懂，但是感覺特別服氣。

有一個特別牛的先祖果然有牛的理由，幾千年的人了，竟然能教訓幾千年後的人。

我們顯然不行，遠不如他，否則就是我們教訓他了，這就是不服不行。

二人趕緊老老實實服軟：「好的，我們後生小子/小女謹記先祖的教誨，還有老丫的提點。」

老丫道：「現在聞人異馨需要一點時間教導花鮮生前面的五字箴言，我來構思一下神紋陣法，順便觀摩一下你們的教學，就這樣，抓緊！」

於是，這以後的大約二十分鐘，聞人異馨就揪住花鮮生，教他掌握達辟偽丑非五字箴言。別看她喜歡這個小弟弟，恨不得含在嘴裡，又怕他化了，捧在手裡，又怕他掉了，摔疼了他，但是教導起來，卻是非常嚴格，差一個字都不行，還好幾次敲了他的腦殼。

聞人異馨對這件事兒非常清楚，花鮮生學的怎樣直接關係到聞人傳統的承繼，還能決定他能不能在關鍵時刻逃命，裡面的小訣竅只有熟練掌握了以後，才能知道，這也是所有家族能夠從古至今得以保存的秘訣。

開始的時候，老丫在那裡督陣，同時研究神紋陣；可是一看花鮮生和聞人異馨二人沉浸其中無暇旁顧以後，他就溜了。